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知识导图整体架构 知识导图整体架构 线索归纳思维整合 学会解题体验高考 专题八　19世纪以来的文学艺术 线索归纳思维整合 知识导图整体架构 线索归纳思维整合 学会解题体验高考 专题八　19世纪以来的文学艺术 学会解题体验高考 知识导图整体架构 线索归纳思维整合 学会解题体验高考 专题八　19世纪以来的文学艺术 专题学习总结 高中历史·必修3·人民版 1．十九世纪以来主要的文学流派 文学流派 时间 主要特征 代表作品 浪漫主义文学 18世纪末至19世纪30年代 政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征 雨果的《巴黎圣母院》、雪莱的《解放了的普罗米修斯》、海涅的《德国，一个冬天的童话》 现实主义文学 19世纪30年代以后 关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶 巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《大卫·科波菲尔》、普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》 现代主义文学 20世纪30年代以后 强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统 海明威的《老人与海》、贝克特的《等待戈多》 2.十九世纪以来主要的美术流派 流　派 特　点 画家及其代表作 新古典主义 选择重大题材；强调理性，注重画面的严整与和谐 法国：大卫《马拉之死》、安格尔《泉》 浪漫主义 注重情感表现和画面整体的完整和统一，但不拘细节；强调色彩 法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》 西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》 现实主义 注重表现社会现实 法国：米勒《拾穗者》 俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》 印象画派 注重光与色的和谐，画面明亮；后期主张抒发个性，线条粗犷，形式夸张 法国：莫奈《日出·印象》 荷兰：凡·高《向日葵》 法国：塞尚《樱桃和桃子》 现代主义 反传统与理性，重视艺术家主观感受和表现形式；千奇百怪，材料多样 法国：马蒂斯《舞蹈》 西班牙：毕加索 《格尔尼卡》 3.现实主义美术与现代主义美术的区别与联系 (1)区别 ①从产生的背景看，现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。 ②从表现内容看，现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实；现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。 ③从表现手法看，现实主义美术继承传统；现代主义美术虽然也对传统有所继承，但更多的是强调反传统，现代主义美术是反传统的各种流派的统称。 (2)联系 ①二者都表现出对现实的不满。 ②二者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。 【例1】　(2013·浙江文综，23)音乐电视起源于美国。刚传入拉丁美洲时，当地的节目主持人把西班牙语和英语夹杂在一起说，引起了“外国文化入侵”之类的批评。但是到20世纪90年代，人们注意到音乐电视使拉美国家之间彼此更加关注，文化共享的程度也增加了。对此不能得出的结论是 　 A．拉美和美国的现代化相互促进 B．科技的进步促进了文化交流 C．殖民主义的历史影响仍然存在 D．电视是影响极大的传播工具 A 【例2】　(2013·江苏单科，18)下框内所述内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是 (　　) A．《自由引导人民》 B．《拾穗者》 C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》 [答案]　D [解析]　考查对材料信息的归结和所学知识的迁移运用能力。从所给的材料内容看反映的是现代主义流派的特点。A是浪漫主义作品，B是现实主义作品；C是印象派绘画；D是现代派绘画，因此正确答案选D。 【变式训练1】　贝多芬历经法国大革命前后欧洲社会剧变，给后人留下震撼人心的音乐史诗。对其《第三(英雄)交响曲》解读有误的是 (　　) A．作品充满时代气息 B．作品有田园风光般的抒情 C．作品含蓄地献给一位无名英雄 D．作品具有英雄史诗般的雄伟气势 答案　B 解析　选项B“有田园风光般的抒情”的作品是《第六(田园)交响曲》。 【变式训练2】　“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于 (　　) A．新古典主义　　　　　　 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义 答案　D 解析　阅读分析材料，注重强调艺术家的主观心灵的表现。 【变式训练3】　18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡‘亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是 (　　) A．现实主义 B．浪漫主义 C．古典主义 D．理性主义 答案　B 解析　依据材料“1