运用现代教育技术,构建新型语文写作模式.docVIP

运用现代教育技术，构建新型语文写作模式 广汉市雒城三中 孔冬梅 关键词：现代教育技术 本世纪以来，随着社会的发展，科学技术的进步，尤其是新技术革命的兴起，为人类的知识、信息的传递、交换提供了日益优越的条件，现代科学技术的成果不断地进入教育领域，促使教育内容、形式、方法、手段和教育思想都发生了很大的变化。1994年美国教育传播与技术协会对教育技术曾作出如下定义：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”我国的一些教育专家将现代教育技术定义为：“现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学的资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。” （一）现代教育技术蔚然成风 长期以来，学校教育学习的方式大多是口述和笔记，与之相适应的教学媒体主要有黑板、粉笔、挂图等。但由于社会的发展对教育产生的影响，教育学习的形式和手段必然会面临着变化。 发源于19世纪末，起步于20世纪初的教育技术，到了20世纪50年代得到了迅速的发展，随之发展的现代教育技术成为了教育：需要、社会发展的必然。 我国现代教育技术产生于20世纪20年代，真正的发展是在小平同志提出：“要制定加速发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径。”的方针指引下，在“教育要向现代化、面向世界、面向未来。”的号召推动下，在近20年的时间迅速发展起来的。当前，我国的广播电视教育、学校电化教育和卫星电视教育网络建设都取得了显著的成绩。 我国的教育正面临21世纪的挑战，现代教育的改革和发展客观上要求积极推广和应用现代教育技术。电子媒体的不断丰富，教育媒体开始综合化、多媒体化、智能化、系统化，其功能也不断完善。因此，现代教育技术发展前景是极为广阔的。 在世界范围内，现代教育技术的发展也十分迅猛，面对这一挑战，我们必须进一步提高认识、采取切实的措施，加强现代科学技术在教育领域中的应用与研究，以推动中小学教育的改革和发展，促进基础教育的现代化进程，培养出更多更好的跨世纪的人才。 （二）网络开拓新视野 网络不仅连接了世界，而且它超生为越深刻地进入了当代中国社会的各个领域，对社会的发展进程构成了一种不得不面对的新的环境变量。 近年来，我国网络化建设的步伐十分迅速，已经进入了实质性发展阶段。我国各学校都建立了自己的局域网，并与互联网相连接。 在因特网上传输资料内容十分丰富，涉及到世界各国的政治、经济、文化、社会、体育、娱乐等各个领域。计算机网络具有信息容量大、传播速度快、覆盖范围广等特点，已经日益成为文化活动和思想传播的重要载体，给学生写作提供了优质、广阔的写作素材，带来许多积极的作用： 1、网络拓展了写作的时空 传统的写作课总是受限制的，集中在同一地点、统一时间、进行同一主题内容的教育。受教育者获取信息的渠道主要是以面对面上课和个别交谈为主，信息的传输是单一渠道，由于受人力、物力、教育者知识水平的限制，不要能使每个学生在特定的时间里获取所需要的特定信息，而网络则是全天候开放的，没有时空界限的、交互式的、突时的远程信息交流，为语文写作提供了广泛的传播途径，同时，网络信息还有可能实现共享，具有内在的增值性及不因共享而减少的特点，不仅大大缩短了信息传播的时空距离，扩大了覆盖面，而且，随着网络多媒体动画技术和图像传输技术的发展，网络还可以提供或虚拟化生活的情境，从而增加写作信息量并提高其质量。 2、网络更新写作的教育手段 网络的运用，其信息量、传播速度及影响力远远大于过去任何一种传播手段，任何人只要一上网，便既可方便地获取大量的信息，又可与外界任何人进行交流，是不出户就能了解或置身于其真实的现实世界之中。网络媒体可以同时以图、文、声、动画甚至触觉等方式作用于人的全部感官，使学习效率大大提高。 3、网络变革了写作的模式 目前，我们的语文写作还是采取“一支笔、一块黑板”的课堂教育模式，学生是在一个封闭的环境里接受封闭的教育，每天三点一线的生活，让学生的生活失去了原有的多彩，许多学生作文枯燥、乏味、没有深度，而现在，我们可以利用网络，让学生在网上查查资料，拓展视野，丰富想像空间，让学生在网上写作、提高写作水平。 （三）乡村中学语文多媒体教学的现状 媒体，也称媒介、传播媒体。媒体这一术语源于拉丁语“medium”，意思是“两者之间”，是指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具，它包括语言载有各种文字符号、图像图表、声、光、电信号的书刊、广播电视、录音录像、电子计算机、光盘机、教学用具、以及发出和接受信息的物体和传递信息的空间线路。 随着现代科技的飞速发展，计算机辅助教学已越来越多地走进中学语文课堂。多媒体技术融入了声音、图片、动画、视频等技术，而这些技术的运用改变了传统的语文课堂