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咸阳市实验中学“链式高效课堂”课时导学案 课 题 第三节硫与氮的氧化物（第一课时） 三维目标 知识与技能 了解SO2的物理性质；掌握SO2的化学性质； 知道SO2的漂白原理；了解可逆反应的概念。 过程与方法 通过SO2的结构和价态分析，得出其可能的化学性质；使学生初步掌握研究物质的方法――结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论，再辩证地分析结论适用的范围。 情感、态度与价值观 结合SO2的组成、结构和性质关系的教学过程，对学生进行事物联系和发展的普遍规律的观点的教育； 通过发动学生课外收集资料，使学生了解环境污染的现状，增强学生保护环境的意识。 【预习检测】一、SO2的性质：（一） 物理性质：_______________________________________;（二） 化学性质：________________;?????????????????????????????请同学们先回忆一下酸性氧化物CO2与SiO2的化学性质，推导SO2的化学性质化学性质?与水反应?：_______________________________________;??与酸反应?：_______________________________________;?与NaOH溶液?：_______________________________________;?与CaO反应? ??：_______________________________________; 一、??SO2 （一）____________________________________; （二） 请同学们先回忆一下酸性氧化物CO2与SiO2的化学性质，推导SO2的化学性质 ? 二氧化碳CO2 二氧化硅SiO2 物理性质 ? ? 化学性质 与水反应 ? ? 与酸反应 ? ? 与NaOH溶液 ? ? 与CaO反应 ? ? 请同学们观察演示实验4-7，验证自己的想法。 1.?具有酸性氧化物的通性： （1）与水反应：__________________________________ 可逆反应的概念：_________________________________ （2）与碱反应：__________________________________ （3）与碱性氧化物反应：__________________________ 请同学们分析一下S----SO2-----H2SO4?变化中硫元素的化合价变化情况，推测SO2可能还具有哪些化学性质？ 2.?还原性： （1）_________________________________________ （2）SO2可使___________溶液、____________溶液褪色（观察补充演示实验现象） 有关的化学方程式：_______________________________ 3.?氧化性：请大家观察SO2与H2S气体的反应，现象：______ 化学方程式：_________________________________________ 4.?漂白性： 漂白原理：____________________________________ 漂白性物质的比较： 漂白原理 氧化还原反应作用 化合作用 吸附作用 具有漂白性的物质 HClO、Na2O2、O3、H2O2、Ca(ClO)2 SO2 活性炭 变化类型 化学变化 ? ? 漂白效应 永久漂白 ? ? 二、SO2CO2性质比较： ? 二氧化硫SO2 二氧化碳CO2 物理性质 ? ? ? 化学性质 与水反应 ? ? 与酸反应 ? ? 与NaOH溶液 ? ? 与CaO反应 ? ? 氧化性 ? ? 还原性 ? ? 漂白性 ? ? 三、SO2 请你根据“性质决定用途”归纳出SO2的用途 ___________________________________________ 四、SO2对空气的污染： 请你结合自己在课外收集的资料来谈谈空气污染的现状及处理措施____________________________________________________ 【合作探究】将将二氧化硫通入氯化钡溶液中有无沉淀生成？若要有沉淀生成可采取什么方法？ 【思考与交流】将二氧化硫和氯气分别通入到蓝色的石蕊溶液中，现象友好不同？从而归纳二氧化硫和次氯酸漂白性区别。 【反馈训练】1.??二氧化碳和二氧化硫都是酸性氧化物，因此它们有很多相似的化学性质。下列方法中，能够区别二氧化碳和二氧化碳两种气体的是（????） A.?分别通入滴有紫色石蕊的水中，看溶液是否变红; B.?分别通入足量的澄清石灰水中，看溶液中是否出现白色浑浊; C.?分别通入酸性高锰酸钾溶液