论技术教育的三重特性.pdfVIP

i[育及其国际比 为 、 呸3j 论技术教育的三重特性 陈 凡 李泽清 东北大学科技与社会研究中心 辽宁沈阳 110004 摘 要：职业教育的核心是技术教育。技术教育是与科学教育不同的教育活动， 技术教育以技术知识传授和掌握为目标，通过与科学知识的融合来培养技术人才。技 术教育具有三个方面的基本特性：在内容特性上，技术教育是以技术知识传授为主， 又同科学知识相互联系相互作用；在价值特性上，技术教育展示了技术的内在价值， 为技术价值和技术劳动者价值的实现创造了条件；在社会特性上，技术教育发挥着社 会权力结构分配模式的作用，同时具有支持社会权力结构形成和促使社会权力结构变 革的民主功能。技术教育是哲学社会科学需要重视的新的研究领域。 关键词：技术教育 ;职业教育 ;技术知识 ;技术价值 术人员需要有丰富的解决问{ 酱遍性，技术问题的解决却是 朝，在时间上也不是吻合的； 部成正比地发展；从价值和意 则主要是近期的直接的经济价 ：，HllU．U7l、／’H∥ 『目的。技术教藿 ！实践中才有意j f分明的。单纯剧 【技术教育的j 『人进入技术{ ￡明了高学历 ．A7“▲^-- 方面又有一个对象 ’绕着技术来组织睚 环节 ，它 同样体颈 1iL￡tJ*__h C集 【M】，沈阳：东北大学 ：【M】，北京：科学出版社 l务院关于大力发展职业教： ≥ 【M】，北京：北京大学出