新媒体环境下提高思想政治理论课实效性的策略探析.pdfVIP

堂 塑堕 星塑墼曼 总第498期 新媒体环境下提高 思想政治理论课实效性的策略探析 口 何 毅 石立春 摘 要 ：新媒体的快速发展给大学生思想政治理论课既带来 了机遇也带来 了挑战，这需要我4JI对思想政 治理论 课教 学中的信息传播状况进行深入 了解。新媒体环境 下的信 息传播具有鲜明的开放性、网络性、渗透性以及交 互性等特征 ，这给大学生思想政 治理课的实效性带来了很大的影响。对此，我们需要 采取以下措施予以应对：要 “打总体战”、要进行合力教育、要 坚持核心价值观的引导以及要注重发挥师生交互主体性。 关键词：新媒体 ；大学生；思想政治理论课 ；实效性 作者 简介 ：何 毅 ，四川师 范大学政 治教 育学院教 师 ，研 究方 向为 中国近 现代 史基本 问题 研 究 (四川 成都 610066)：石立春 ，西南交通大学政治学院2013级政治学硕士研究生。(四川 成都 610031) 基金项 目：本文系四川师范大学2ol3年度校级教学改革与研 究项 目；四川师范大学校 院共建科研创新团队“中国 近现代西南区域研 究”的阶段性成果之一。 中图分类号 ：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—5968(2015)02-0048—02 随着科技革命 的深入 ，以数字杂志 、手机短信 、网络 、 是推动 了信息的快速传播 ，这种传播方式使人们不用面对 触摸媒体等为代表的新兴媒体得到快速发展 ，既给大学生 面都可 以传播信息 ，使信息传播空间走向网络化 。新媒体 思想政 治理论课的实效性带来 了机遇 ，同时又带来 了挑 的快速发展使思想政治理论课 中的信息交流不再受到时 战，这主要表现为新媒体带来的负面信息给大学生带来了 间和空间的限制 ，导致部分大学生模糊了现实世界和网络 不 良影响 ，其 中典型事例就是 网络谣 言对大学生的误导 。 世界的界限，从而出现认知方式改变 ，甚至对世界出现信 本文从新媒体环境下信 息传播 的特征及其对大学生思想 任危机 以及人格 障碍 。如何引导大学生恰 当处理网络世 政治理论课的影响进行分析，尝试提出应对措施 。 界和现实世界的关系，是思想政治理论课教师不得不面对 一 、 新媒体环境下信息传播的特征及其对思想政治理 的问题 。 论课 的影响 3．信 息传播过程中的渗透性给 思想政治理论课带来 新媒体环境下的信息传播具有鲜明的特征 ，主要表现 的影响 。新媒体 可能给思想政治理论课 的实效性带来 意 为开放性 、网络性 、渗透性 以及交互性等 ，这给大学生思想 识陷阱，一方面是指其所传播 的信息易对社会核心价值观 政治理论课的实效性带来 了很大的影响。 念产生消解 ，另一方面则是指新媒体传播信息过程中容易 1．信息传播 过程 的开放性 给思想政 治理论课 带来 受到外来文化的影响。由于新媒体的快速发展 以及社会 的影响。由于新媒体信息传播源 的开放性 以及信息传播 部分人群对社会热点 、焦点 的特殊偏好 ，致使新媒体所传 方式的多样化 ，这就导致信息传播过程和接受信息更为开 播的一些不实社会热点、焦点文化的生命力和发展势头都 放 。新媒体环境下信息传播过程的开放性特点给大学生 很强 ，这势必对社会主流价值观产生消解 。再 由于大学生 思想政治理论课的实效性带来了很大影 响，它容易导致部 世界观 、价值观和人生观 尚未发展成熟 ，对各种文化观念 分大学生在浏览信息过程中出现 “快餐化”以及审美情趣 缺乏理性批判和分析 ，很 多资产 阶级腐朽思想通过新媒体 低俗化等现象，甚至可能导致部分大学生的价值观念受到 泛滥 ，最终使人们陷入新媒体给我们构筑的意识陷阱中。 网络不 良文化的影 响。进而可能导致大学生的社会道德