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学科教育 教育科学 2015年第3期 关于初中体育教学的一些看法 林秀枝 (福建省漳浦县白沙中学 363213) 当前，初中体育教学的主要 目的就是 极速发育的时期，在进行体育运动的时候 培养师生之间的感情，同时也可以帮助学生 通过提高体育课的教学质量，达到促进学 求胜心理迫切，在进行体育运动的时候， 培养对体育学习的浓厚兴趣。 生生理、心理同时健康发展的 目的。 往往会 因一时冲动使 自己受伤。所 以，在 四、鼓励学生互帮互助 体育课的宗 旨就是通过锻炼达到提高 进行体育教学的时候 ，教师要对学生进 在进行体育训练 的时候，教师要鼓励 学生心理素质和生理素质 的目的。锻炼， 行 自我安全保护 的相关知识的灌输 。教师 学生相互帮助、相互鼓励 。每个学生的天 不仅是指对学生进行生理上的锻炼 ，同时 要对学生进行教导：在进行体育锻炼的时 赋不一样 ，学习速度也就不一样 ，教师要 也包括对学生进行心理上 的锻炼 。所 以， 候，重要 的不仅仅是胜负，更重要 的是在 鼓励学得快的同学帮助学得慢的同学。这 作为素质教育课程的重要组成部分，体育 竞争中同学们表现出来的优秀的品质。学 种方式可以帮助学生提高学习效率，让学 课拥有重要的地位 。学生 的德智体美劳的 生在体育运动之中，不仅要对 自己进行保 生之间形成一种 良性的竞争，还有利于同 发展需要体育课的成功进行做保障。在体 护 ，也要对对手进行保护，要树立 自我防 学之间培养默契，促进友谊的发展 。 育教学的过程中，虽然伤病情况的出现是 护意识 ，尽量避免伤病情况 的出现，即使 总之，初中体育对于学生的发展具有重 情理之中的事情。但是，我们要对这种情 出现 ，也要会进行简单 的应急处理 。比 要作用，我们一定要对其给予足够的重视， 况给予足够 的重视。因为学生在运动 中受 如，如果出现崴脚的情况，学生首先要做 让体育教学更好地为学生的发展做贡献。 伤 ，不仅仅会影响本人 ，也会对周围的学 的不是走动或者正位，而是要根据肿起部 生产生心理影响。所 以，在体育教学的过 位 的具体情况判断出具体情况 ，看看有没 参考文献： 程中，体育教师要对健康教育和防治运动 有伤害到骨骼 。学生要通过对伤 口疼痛程 …何祖恩．初 中体育课安全 问题初探[I】 损伤进行普及 。 度的判断，了解崴脚的情况，看看是软组 科学咨询，2010(2)． 一 、 坚持健康第一的教学理念 织挫伤还是肌肉受到拉伤等。这些都是一 2【】李翔，学校体育学M【]高等教育出 在进行体育教学的时候，体育教师 些简单 的健康防护方面的小常识 ，但是， 版社 ，2001(6)． 一 定要坚持健康第一的原则。体育课的运 教师通过对这些常识的教导和灌输，可以 3【】颉梦宁．体育教师课堂管理理念及其 动训练都要将学生的人身健康安全放在第 帮助学生对 自身的生命健康安全进行防 实践U1．教学与管理，2010(15)． ～ 位 。初中生一般年龄都还比较小，正都 护。通过对这些知识的了解和掌握，学生 [41邵伟德，邹旭铝等．体育教学设计中 处于生长发育的关键时期，所以，教师一 可 以避免因为无知对 自己的身体造成意外 如何进行学情分析卟体学，2011(4)． 定要高度重视学生们的健康与安全 。对于 的伤害。同时，教师通过对有关知识的灌 5【】陈凡粤，陈刑刑．如何培养中小学 初中生来讲，一次小小的意外、一次简单 输，培养学生的自我保护意识，帮助学生 生上体育课的积极性U1．教学与管理：理论 的受伤，都可能对其造成影响。因此，在 稳定的心理，使学生在遇到紧急情况的时 版 ，2008(12)． 进行体育教学的时候 ，教师一定要负责尽 候不至于慌乱不知所措。