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中国科技期刊数据库 教育 关于提高小学语文教学效率的思考 陶金影 梨树县泉眼岭乡中心小学 吉林 四平 136531 摘要：小学阶段是每个人的重要求知阶段，传统小学语文授课方式以讲授为主，随着网络技术的高速发展，笔者认为亟需与 此相结合，形成现代化教学模式，这样更有利于学生接受知识。在本文中，笔者从现代化小学语文教学模式的思考和传统一J、 学语文教学模式的思考两方面对如何提高教学效率进行论述。 关键词：小学语文：教学：现代化；效率 中图分类号：G623．23 文献标识码：A 文章编号：1671—5861(2015)01—0197—01 一 、 关于现代化小学语文教学模式的思考 (--)准确把握课堂教学节奏 传统小学语文授课方式以讲授为主，在网络技术高速发 把握课堂教学的节奏就要讲究动静互补。只有 静 ，教 展，有改革的必要。网络平台教学可以整合现有的教学资源 ， 学成了老师的演讲或个人表演，学生就会被动而分散注意 提高教学效果，因此在小学语文教学中亦应得到重视。尤其 力；光是 动 ，也不成其为教学。所以教师在每讲一个内容 应从课程展示平台为交互平台并重、理论研究型平台与实践 时，要给学生留有相互探讨，积极参与的时间，让他们在活 体会型平台并重、单一信息平台与资源中心兼容并重以及政 动中理解、消化、掌握技能。把握课堂教学的节奏也应讲究 策激励与教师信息技术水平提高并重等方面加强网络平台 疏 与 密 的技巧，对非重点的内容，学生 自己可以学得懂 教学在小学语文课程教学中的应用，这对于小学语文课程来 的部分，则或放手 自学，或以读代讲，是教学上的粗线条， 说有积极的意义： 是写意；而对重点部分，特别是既是重点又是难点部分，则 (一)可 以整合现有的教学资源，提供丰富的教学内容 必须是 工笔画 ，浓墨重彩，认真描画。同时，要讲究 疏 传统小学语文教学受制于学校的整体教学安排，要受到 中有密～密中有疏～疏密有致 。在教学中，教学内容简单 教师人数、教学时数、选课容量乃至于教室安排的多方限制， 的，学生 自学可以学懂的，或内容比较有趣的，可以快节奏 全课教学内容往往不能都在课程教学中体现出来。通过网络 进行。内容比较难的，比较枯燥的，比较抽象的，或是课文 教学平台，将全课教学内容、教材、教学课件和教学资料等 的重点部分，则要 慢动作 ，提问后要留出较多时间让学生 上网，就可以弥补师资、硬件等教学资源的不足；同时网络 思考、讨论、交流，老师适当的讲解也要放慢些语速，让学 教学平台的学习不受授课时空的限制；不受开班人数的限 生来得及消化。在教学中，应张弛有度 ， 张 ，时间不可太 制，一门课程可以在平台上供更多的学生来分享学习，因此 长，应以学生身心不会过度疲劳为度； 弛 ，也不可过度， 可以将专业教师与课外教师授课、网络教学媒介与传统教学 应不致使学生注意力涣散。 媒介、课堂听讲教学模式等组合起来，从而将学校现有的教 (三)巧妙创设课堂教学情境 学资源充分整合利用起来。 良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲， (二)可以发挥学生的主体性作用，加大学生参与力度 思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学 通过网络教学平台的学习，学习本身不受时间和地域的 生的潜能。课堂教学中教师充分发扬民主精神，融洽师生关 限制，学生更具有学习的自主性。网络教学平台改变了教师 系，教师把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课 一 支笔、一张嘴的授课方式，可以充分利用文字、影像、动