新形势下怎样用好通讯员稿件.pdfVIP

1-3 LocALMEDIA 得到回报，他们也是为社区奉献。他们并 非仅获得广告，报纸的读者对他们的产 品寄以美好愿望。” 新形势下 读者反馈及 全美其他报纸青年专版的创办 使用 《华尔街日报教室版》的教师对 怎样用好通讯员稿件 这份报纸给予了许多正面评价。一位教 师称，“这份报纸提供了一些教科书无法 做到的信息，尤其是以一个真实的视角 口 曹舜奇 观察商业世界。通常教科书无法确保学 生能够看到真实世界并运用他们学到的 现在报业竞争越来越激烈，由于受 口，强化了基层审核，起到了编辑部门 知识。”另一位教师补充：“通过在教室里 到地域、人力资源等方面的条件限制，分 无法取代的积极作用。过去，通讯员稿 使用 《华尔街 日报教室版》，学生提交的 散在各地的通讯员在一定程度上充当了 件真实性的核实，把关在基层 、在当地。 作业显著改进。同时学生的批判思考能 驻地记者的职能，这些通讯员所提供的 通常情况下，通讯员采写完一个新闻稿 力、分析技巧以及决策能力都有所提高。 新闻稿件，是媒体的另一重要新闻资源。 件，要到当地乡村签字、加盖公章，或 动机是学生成功的核心因素 ，这份报纸 它不仅使媒体的新闻触角伸得更远，报 者到当地县委通讯组签字、加盖公章， 提供了手段以促进学生了解教室之外的 道的内容更丰富，还能避免报纸的同质 或者到相关部门签字、盖章，然后再邮 事物。学生们真的欣赏这一经验。” 化竞争。同时，通讯员为报社供稿，相对 寄或亲自送到报社编辑部门。而且，报 除 《华尔街日报教室版》外，全美报 而言成本要大大低于报社的正式记者。 社也有一个不成文的规定，通讯员稿件 业协会基金会估计全国大约有220家报 因此，很多的报社特别重视通讯员队伍 如果没有签字、加盖公章，一般情况下 纸为十多岁的年轻人提供专栏或专版， 建设，重视通讯员的来稿。 不会轻易采用。 其中许多内容是在报纸编辑的指导下由 但是，随着现代技术的迅猛发展，现 如果发现稿件确实有很强的新闻性， 十多岁的少年撰写的，其他一些内容则 代通信条件的便利化、快捷化，很多通讯 编辑一是想方设法与通讯员取得联系， 来自一些辛迪加组织，这些组织将青少 员不再用原始方式写作、投稿，他们大多 进一步核实情况；二是与当地的县、乡 年内容卖给全国大约800家报纸。另有一 采用互联网等现代技术手段，投稿到报 (镇)、村或是其他的相关部f9联系，调查 些报纸提供针对少年的网络版本 ，从孩 社邮箱等公共信息平台或者以QQ、手机 新闻源的真实性问题，了解通讯员的基 子的视角报道全国和全球新闻，刊登单 短信等投到报社编辑部门，改变了以往 本隋况包括其单位、职业、为人等等，进 词游戏、谜语等，并附有彩色图片及充满 传统的通讯员稿件通过基层层层审核、 一 步确认其新闻的真实可靠性；三是派 生气的动画；特写内容包括重要事件的 签字，然后投稿的方式。 记者到当地与通讯员一起进行再采访， 延伸报道，世界宗教之旅，民意测验，及 报社如何核实、确认通讯员稿件的 进一步确认新闻源的真实可靠性。通过 今 日少年有关的特写等；一些在线新闻 真实性，成为现代技术条件之下报社遇 这样层层把关，认真核实，基本上确保 站点更为教师提供链接，教师可阅读教 到的一个亟待解决的新问题。 了通讯员提供的新闻稿件的真实性，使 学方案，教室课程计划，教学指导材料与 通讯员成为报社一支可以依赖的有生 传统背景下 学生活动栏等。