营造生动活泼的职教英语课堂.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年 第26期 营造生动活泼的职教英语课堂 冯利敏 江苏省惠山中等专业学校 【摘 要 】本文由一次听课的经历得出：授以学生 “捕鱼一技”，并辅以生动活泼的教学形式和情境，使学生在学习中 产生从 “必须学”向 “我要学”的质变，在产生 良好教学效果的同时，有助于学生创新能力及终生学习能力的获得。 【关键词 】主体 主动性 英语课堂 【中图分类号 】G712 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—48l0(2014)26—0l80—0l 笔者从事对 口单招英语教学几年来，发现传统的英语语 和收尾”的作用。在教生词时，我也并非如传统教法按生词 法和翻译法使英语学习陷入了一种举步维艰的状态。教师在 表的顺序教学生读生词，然后使其机械地背生词，而是用不 教学中包办得太多，以至于学生过多地依赖课堂和教师，学 同的教学方法帮助学生理解和记忆。如：我 曾尝试着把几个 生的学习呈现出一种 “机械式死学”。学生对学