初中新标准英语八上教材分析M5.pptVIP

Module 5 Western music 1、教学内容分析 本模块以音乐为话题，介绍了不同类型的音乐以及施特劳斯、莫扎特、冼星海等音乐大师。通过描述自己喜欢的音乐，学生可以掌握“喜好”的表达方式，通过学习冼星海的生平，学生可以掌握人物介绍的写作方式。音乐智能使学生应该发展的多元智能的一部分。 文化意识： 通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族意识。 情感态度： 通过对“同意”、“不同意”表达方式的训练，培养学生礼貌使用语言的意识与能力，在表达不同意见时能够照顾他人的感受。 词性拓展：funny（形）tradition（名）Gemany（名）Austria（名）noisily（副）noise（名）dead（形）death（名） 4、who’s it by?这是谁创作的？ 这里的by是介词，意思是“由……创作” I know it’s a play by Shakepeare.我知道这是莎士比  亚写的一部戏剧。 5、Give us a break!别再烦我们了（让我们清净一会吧） 这里Give us a break!语义相当于Stop annoying us! 6、What on earth is that?那究竟是什么音乐？ On earth 常放在疑问句的后面，用以加强语气，表示  “究竟，到底” Who on earth told you the news?究竟是谁告诉你这  个消息的？  7、The son…was even more successful and  popular than his father. 和他的父亲相比，儿子更加成功，更受人们的欢迎。 这里even以及much,a lot,a little等放在比较级前，  表示强调，意思是“更加；越发；有些”。 The boy is a little taller than Tom. 那个男孩比Tom高点儿。 8. Which river goes through Shanghai? 哪条河穿过上海？ through 意为“穿过，经过”， 常与pass, go, walk 等动词连用。 across, through, over 三者都有“通过， 穿过”之意。区别是： ① across 表示从一定范围的一边到另 一边，与on 有关，表示动作是在某 一物体的表面进行的。 They walk across the road. 他们穿过公路。 ② through 表示从中间通过，强调动 作是在里面进行的。 We walk through the forest. 我们穿过森林。 ③ over 多指空间范围上通过，越过 或垂直在上，和表面不接触等。 The birds fly over the city. 鸟儿飞过城市。 反意疑问句 定义：当我们陈述了一个事实，而又不是很有把握，就可以在陈述句后加一个简短问句。 构成： 助动词/系动词∕情态动词(肯定或否定)+主语(代词)? 【注意】 1、陈述句肯定，反意疑问句用否定形式； 　 陈述句否定，反意疑问句用肯定形式； 2、反意疑问句的主语必须是代替前面主语的代词。 3、反意疑问句的谓语动词在时态和人称上要与前面陈述句的谓语动词保持一致。 4. 陈述句部分如果有表否定意义的词, 反意疑问句要用肯定形式. 5. 在回答反意疑问句时, 要注意英汉两种语言习惯的差别。 6.注意语调：询问问题用升调, 核对信息用降调。 * 能够根据上下文的意思正确朗读反意疑问句 正确使用本模块单词与词组 能够正确使用反意疑问句 能够使用适当的形容词评论各类音乐，能够表达对别人的观点同意与否 语音 词汇 语法 功能 语言知识目标 能够结合音乐、图片、影视材料介绍音乐及剧中人物 演示与表达 能够掌握人物介绍的基本方法，写完整的语篇 写 能够读懂有关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容 读 能够表达自己的喜好，询问他人的喜好 说 能够听懂别人对音乐的描述；能够辨别不同反意疑问句的意思 听 语言技能目标 能够与小组同学合作制作有关音乐和人物的招贴画等 合作学习策略 能够根据自己的情况预习教材和拓展 自学策略 学习策略 2、词汇 词组补充： slow down be sure to do… make sure the rest of have a rest 1. brother前加 elder成哥哥 elder作形容词, 意为“年长