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如何提高地理课堂效率 ◇ 刘朝晖 摘 要 如何提高高中地理课堂效率。首先要明确教学 目 阳高度角的变化等重难点知识，安排学生轮流到多媒体教室观 标，突出重点，化解难点。其次要调动学生学习的主动性和积 看，边观看边讲解，运用动画把抽象的空间知识具体化直观 极性。最后要注重课堂评价和课堂小结 。 化，帮助学生建立正确的空间概念，化繁为简，化难为易，以 关键词 地理 课堂效率 课堂评价 达到预期的教学 目的，完成教学 目标。 由于我校高中地理师资不足，因此，对高一地理教学课时 二、如何调动学生的主动性和积极性，让课堂真正 就作了适当在调整，把每周三课时缩减为每周两课时，用较少 成为学生学习的乐园 的教学课时要完成全部的教学任务，确实是一个较人的难题。 要学生能主动积极的学习，关键还在于要激发学生学习兴 为了攻克这个难题，顺利完成教学任务，就必须充分利用有限 趣。我国古代伟大的教育家孑L子曾说过 “知之者不如好之者， 的教学时间提高课堂效率。因此一 E学期，我们高一地理备课 好之者不如乐知者。”兴趣是推动人们去认识事物，探索真理 组全体成员就如何提高课堂效率做 了…个研究性课题。通过一 的一种动机，兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变 学期的实践活动，在如何提高地理课堂效率上达成了一定共识 _无效为有效，化低效为高效。为了调动学生的学习兴趣，集合 并取得了较为满意的效果。 全组教师的智慧，针对不同的教学内容，设计出灵活多样，生 一 、 要明确教学目标，突出重点，解化难点 动有趣的教学情境，来调动学生的学习热情，让学生在地理研 首先，要明确教学 目标，教学 目标是学习活动要达到的标 究中找到乐趣。 准。教学 目标能否实现，很大程度上取决于教学方法的选择。 课堂的主体是学生，课堂是学生学习的地方，一堂课不是 在每周集体备课时，我们牢 树立 目标意识，科学地制定每周 老师的独角戏，而是师生互动的过程。备课时教师先要做好相 每课时的教学日标，并围绕这些 目标选择适当的教学策略、方 应的教学设汁，在教学过程中，教师 扮演好导演就行，引导 法、媒体、进行必要的内容重组。 把握好教学方向和教学进程，把课堂的空间还给学生，让学生 其次，要突出重点，化解难点。如何在教学中确定重点、 体味到做主人的乐趣，把学生学习的主动性积极性都激发出来 突出重点、抓住重点的教学，是提高地理课堂教学质量的一个 调动起来。 重要条件。每堂课都有教学要点需要学生掌握，要学生把握一 例如，在讲 “常见的天气系统”的时候，运用多媒体动画 节课的教学内容，必须要做到突出重点，从而起到提纲挈领的 演示气旋和反气旋的水平和垂直运动以及锋面的形成与天气， 效果，便于学生掌握。在教学中如何确定重点呢?这就要求全 攻克重难点知识；运用卫星云图和-人气图设计天气预报的情 组老师要集体备课，在备课活动中，全组教师认真学习大纲， 景，鼓励学生根据画面的变化现场做一下天气预报；运用图片 钻研教材，学习教参及刊物的相关资料，并虚心请教有经验的 和文字展示台风、梅雨、伏旱天气情景，引导学生运用所学知 教师，充分发挥集体备课的作用，运用集体智慧，明确一节、 识解释以上天气现象。这样，既活跃r课堂气氛，又激发了学 一 章和全书的重点及重点的层次与联系。通过一系列的教学实 生的学习兴趣并达到了学以致用的目的。课堂以学生为中心来 践，让每位教师学会重点的确定方法。 安排教学，这样的课堂很受学生喜欢，课堂效率 自然会提高。 在教学中还应抓好重点的教学。第一要突出重点；第二要