知识经济时代财务管理教学.pdfVIP

Q：!i工2 ChinaNew TechnologiesandProducts 文 化 教 育 知识经济时代财务管理教学 吴 静 (黑龙江交通职业技术学院运输管理系，黑龙江 齐齐哈尔 161002) 摘 要：针对新经济时代对应用型人才的需求，由财务管理教学观念的转变入手，提出了建立在行为导向教学理念的基础上的情境教学法。 并指出了财务管理教学中运用情境教学法的优势，最后给出情境教学法在财务管理教学中的实施策略。 关键词：财务管理；教学观念；情境教学法；运用；实施 1引言 以及教学制度建设等方面的一项系统工程。本 董事会对该策划书进行评价，分析其合理性、可 随着以信息和高科技为特征的知识经济时 文仅针对财务管理教学的教学方法与手段进行 行性及存在的问题；接下来管理层根据财务处提 代的到来，社会对人才的需求 日益呈现出多样化 论述 。 出的筹资备选方案，运用个别资本成本与加权平 的态势，除了需要大量学术型、研究型人才外，更 目前，绝大多数财务管理教学采用的是讲授 均资本成本的计算进行筹资方案的决策。通过 需要大批能够快速、有效解决实际问题的应用 法，其特点是以教师为中心、以黑板和粉笔为工 上述过程的实际操作，使学生在掌握筹资管理相 型人才。就社会经济的基本单位一企业而言，其 具、注重教学内容的讲解与呈献。这种单项信息 关知识的基础上具备实际运用的能力。 获利及可持续性发展很大程度上取决于财务管 传输方式的最大弊端是缺乏双向交流、轻视学 4．2运用网络资源创设情境 理水平。因此素质高、动手能力强的财务管理人 习环境与学习活动的创设，因此不能充分发挥学 随着 INTERNET技术的不断推广，我国的网 才便成为企业发展不可或缺的知识资本之一。 生的能动性，束缚了学生的积极性，其结果必然 络体系已逐渐覆盖了国民经济的各个领域和全 与此相适应，高校的财务管理教学迫切需要对以 是无法满足社会对应用性财务管理人才的需 国大中城市。网络在为人们提供知识、信息的同 往偏重概念、原理、公式与运算的灌输式教育进 求。为克服讲授法的缺点，不断推进财务管理教 时，大大提高了资源的整合与利用。财务管理教 行改革，从转变教学观念人手，寻求新的教学方 学的改革，教学工作者已开始尝试多元化的财务 学可以充分利用网络所提供的各类资源来创设 法，力求培养出具备综合职业能力和全面素质的 管理教学方法。例如采用比较教学法、案例教学 情境。 应用型财务管理人才。 法、创设情境法和实验法等。其中，情境教学法以 通过互联网我们可以获得各个行业的发展 2财务管理教学观念的转变 其实践性、综合性和交互性的特点和优势，成为 状况、外部环境等相关信息，教师可以采用项目 与科学教育不同，应用型教育是一种与经济 最适合于应用型财务管理人才培养的教学方法 教学的方法，让学生做一次结合现实的项 目投资 社会密切结合的、以培养应用型人才为宗旨的 之一。 决策。首先让学生依据当前的经济环境、市场供 教育模式。发展应用型教育、培养应用型人才，首 情境教学法是指教师运用各种教学手段和 求搜集信息，接着选择具体的投资项目并设计备 先应当转变已有的教学观念。 工具再现课本中所讲述的情境，使学生仿佛置身 选方案，最后运用模拟数据采用净现值、内部收 2．1重塑教育质量观 其中、如临其境的一种教学活动。在财务管理教 益率等指标进行项 目决策并做出评价。此外，互 应用型教育的教学质量从单纯的注重学生 学中．采用情境教学法，需要教师模拟一个与现 联网还为财务管理教学提供了实时的国内外股 知识的掌握发展为强调学生知识与能力并重。 实相同或相近的情境(如一个虚拟公司)为学生 票市场行情信息，教师可以组织学生进行一场股 以往的财务管理教学把教学质量的衡量局限在 提供解决问题的模型 (如项 目投资决策模型)，展 票投资的竞赛。即将学生分组后，由各组自行选 学生对财务管理基础知识