2014年度国际教育新闻盘点.pdfVIP

0伊拉斯谟 +：欧盟高等教育领域的新发展 02014 《地平线报告》(基础教育版 )发布 “伊拉斯谟+”项 目于2014年 1月 1日正式生效。新项 2014年6月，2014年 地《平线报告》(基础教育版)如期发布。 目将资助200万名学生在未来的7年中出国进修或参加培 在今年的 《地平线报告》中，“推动教育技术在学校运用的关键 训。高等教育机构和企业将汇集为 150个知识联盟以促进 趋势”和 “妨碍学校运用教育技术的重大挑战”部分不仅篇幅_大 创新发展。 增，而且前移到报告的首要位置。 o世界银行开发新型数据工具帮助各国比较教 o教与学国际调查 TALIS2013结果发布 育发展水平 2014年6月25曰，经济合作与发展组织在2013年进行自勺 2Ol4年 1月 21日，世界银行启动新的数据工具，这 个 “教与学国际调查”结果正式发布。数据显示，90％的教师对他 被称为 “完善教育结果的系统方法”的在线工具，可以帮助 们的工作感到满意。此外，只有三分之一的教师会观摩同事 世界各国收集并分析教育政策、教育标准、教育改革、教育 目 学，教学反馈也相当少。但是调查表明，仍然有很多教师和学枝 标等方面的信息，并与其他国家进行比较。 领导认为，教师参与合作学习讨论能提升他们的工作满意度，让 教师在社会上有更高的价值认同感。 o 美国SAT考试实施改革 2014年3月5日，美国大学委员会宣布，将对俗称 “美 0芬兰绘f出l302020年科学教育蓝图 国高考”的sAT考试实施改革，内容包括：将总分改为 1600 2014年6月，芬兰教育、科学和文化部已设立一个工作小鲑 分、写作改为选考项 目、突出常用词汇、推出机考。新版考试 用以改革本国的科学教育。到2020年芬兰的科学教育将会}E 白2016年起正式实施。 自然地融入到芬兰儿童和青年的校 内外学习中，并在本质 匕 助于培养学生创造性解决问题的综合能力。 o新加坡和韩国问鼎首次 PISA问题解决测试 2014年4门1日，来自新加坡和韩国的学生在经 o上海学生 PISA2012财经素养全球第一 济合作 发展组织首次PIsA创新性 问题解决的测试中 2014年7月9日，经济合作与发展组织发布P[SA2012财 获得 了最佳的表现。这些国家 的学生都具有较强的学 素养测评国际报告，上海学生财经素养平均成绩 603分位列舞 爿能力、好奇心 以及能够在不熟悉的情境中解决非结构 一。不过，历次P[SA测评中表现优异的国家地区均未参加此 化 问题。 测评。“财经素养”是PISA2012测试新增的国际选项，主要指1 人理财素养，涉及个体理解、管理和计划 自己及家庭的财经事参 o美国首次发布大数据 白皮书 的方式方法。 2014年 5月，美国白宫发布了一份长达 85页的白皮书， 题为 《大数据：抓住机会，保护价值》，代表美国政府对大数 0The2014OpenDoors显示赴美留学黄金时代来 槲如何影响社会、经济和学校教育等方砸首次作了系统表 2014年 l1月 l7日，(20t4年国际教育交流门户开放报告 态。报告认为，如果合理运用，大数据将成为历史前进的推 发布，显示年，美国的国际学生的数量增加 动力。同时，报告也揭露r大数据为美国社会带来的问题， 8％，达到创纪录的886052名学生，再次验证了美国仍然足高：