大学生社会化在思想政治教育优化中de创新意义期刊.pdfVIP

云南社会主义学院学报 2014年第2期 NO．2，20t4 大学生社会化在思想政治教育优化中的创新意义 张晓琳 (长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004) 摘要 ：大学生社会化与大学思想政治教育关系密切，大学生社会化在思想政治教育优化中具有重要的创新意义。文章 从 目标、途径、评估途径三个方面探讨大学生社会化在思想政治教育优化中的意义。 关键词：大学生社会化 ；思想政治教育；优化 中图分类号 ：G641 文献标志码 ：A 文章编号 ：1671—2811(2014)02—0146—2 作者简介：张晓琳 (1983一)，女，湖南常德人，硕士研究生，长沙民政职业技术学院教师，讲师，主要从事高校思 想政治教育研究。 思想政治教育的优化是一项复杂的系统JT程，大学生 二、大学生社会化在思想政治教育途径优化中的创新 社会化因为其与大学生思想政治教育的密切关系，对思想 意义 政治教育优化的理论创新和实践创新两个层面都有显著的 思想政治教育途径优化随着我国教育事业的整体发展 促进作用 ，这种作用在思想政治教育优化的 个具体环节 取得了一系列长足的进步。从教育模式到教育手段各个层 巾体现得尤为明显。 面都有许多成效显著的创新。在大学生社会化视域下创新 一 、 大学生社会化在思想政治教育 目标优化中的创新 大学生思想政治教育的途径 ，则能更进一步促进思想政治 意义 教育的优化。 教育 目标优化一直是广大教育工作研究重点之一 ，从 (一 )模式优化，加强教育途径创新的系统性 “义红义专”到 “德智体”，再到 “德、智 、体、美、劳”， 在显性思想政治教育过程中，诸多教学模式在新的教 从教育 目标的不断优化中，我们也能清晰的看到教育 目标 学理念的推动下被引进到大学 “两课”教学课堂，并取得 体系的不断发展和完善。但是，从宏观层面出发的一般道 了明显的教学效果 ，促进了大学生的丰十会化，例如 ：案例 德教育规定性对大学生思想政治教育缺乏具体的指导性。 教学模式、互动教学模式、实践教学模式、情景教学模式 这就迫切需要一个大学生思想政治教育目标的具体化范畴， 等等 ；在隐性的大学生思想政治教育中，大学管理层也越 而大学生社会化具备担当这一角色的特征。大学生社会化 来越认识到学生社会化在学生1一作及管理中的重要性 ，纷 是指在大学学习和生活阶段，大学生通过与社会的交互作 纷加大学校学生 自主管理模式、引进社会企业，社团管理 用，理解和认同社会规范和制度，培养 自己的社会角色， 模式促进学生 日常管理社会化。不过从促进大学生社会化 树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为能够履行 角度，发展和创新思想政治教育的模式研究还存在不足， 一 定社会角色行为的 “社会人”的过程。 例如，“产学研一体化”的模式在大学和企业间搭建了一个 从大学生社会化的概念可以看出，大学生社会化与思 良性的循环模式 ，但却更注重经济效益优先的原则 ，如何 想政治教育的目标体系存在着一定的内在关系。大学生社 促进大学生在这种模式下思想道德素质的提升是一个全新 会化主要包含 了大学生思想道德社会化 、政治社会化、法 而迫切的课题。 律社会化、知识技能社会化、人格社会化等等方面。遵纪 对于整个中国大学教育来说，大学生道德素质教育途 守法 、爱国爱党 、政治觉悟高，是大学生思想道德政治社 径发展和发展是一个进程。我们需要反思大学思想政治教 会化的具体表现 ；学习刻苦、技能扎实、创新素质较高是 育途径的系统性，在促进大学生社会化为 目标 的前提下， 大学生知识技能社会化的具体表现 ；与人为善 、理性处事、 不断完善和发展的思想政治教育途径模式，努力构建系统 心理个性健全是