人教版小学 音乐三下《森林水车》《打枣》WORD版教案.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案三年级音乐（下）第三单元 学 校 年级 三 学科 音 乐 授课人 班级 时间 年 月 日 课题 《打枣》《森林水车》 年 月 日 教学目标 通过欣赏《打枣》使学生熟悉族乐器，并能分辨过欣赏《森林水车》，区别《森林水车》中清幽与欢畅的旋律，记住并能识别描写水车转一下的题旋律 　 教 学 重点 ? 在音乐欣赏中感受音乐所表达的内容，并初步记住水车转动的主题旋律。 难点 体验民族音乐和西洋管弦乐的不同之处。 方法 跟唱、范唱、学唱相结合。 手段 录音机、磁带、唢呐以及与教学有关的图片。 板书设计 森林水车 （管弦乐合奏） 德艾伦贝格曲 打枣 （唢呐独奏） 河北吹歌 学习 目标 通过欣赏《打枣》使学生熟悉族乐器，并能分辨过欣赏《森林水车》，区别《森林水车》中清幽与欢畅的旋律，记住并能识别描写水车转一下的题旋律 　 教学过程 教师活动 学生活动 师：现在让我们完整地欣赏这首唢呐独奏曲《打枣》，思考两个问题：1.唢呐是民族乐器还是西洋乐器？2.音乐表现了怎样的情景？ 师：同学们说得很好，（出示唢呐）看，这是什么？ 师：你们对唢呐了解多少？说一说。师：那么唢呐在这首乐曲当中是怎样表现爷爷和孙女打枣的？（学生练习表演） 大家表现得非常好，下面我们就一起在音乐中感受爷爷和孙女打枣时的高兴心情，好不好？师：接下来我们在听一段音乐，说一说这段音乐和《打枣》有何不同之处？（放音乐，学生欣赏） 师：具体说一说。2.师：这段音乐和《打枣》有明显的不同，一个是民族乐器演奏的，一个是管弦乐器演奏的，它们表现得内容也不一样，那么对这首管弦乐曲，你还想了解什么？ 师：作者是德国作曲家艾伦贝格，乐曲的名字是《森林水车》，这首乐曲和《在钟表店里》、《森林里的铁匠》被称为描绘性音乐。 师：谁知道描绘性音乐是什么意思？（生答……） 师：就是用音乐描写事物就像绘画一样。 师：出示水车图片并给与讲解：水车有两种类型：一种是人力、风力推动水车，另一种是江河水位落差推动水车。 3.分段欣赏。 师：下面我们就来听一听音乐是怎样描绘《森林水车》的。 （1）师：首先我们欣赏《森林水车》序曲。（方录音，出示绿色卡片：“宁静的森林早晨”） 师：这就是描绘性音乐，它需要我们用心去听，去体会。 （2）下面我们听一听音乐是如何描绘森林中的水车的？（放主题音乐，出示咖啡色卡片：“不息的水车”） 师：描绘水车有什么特点？ 师：你们听的真仔细，那么水车主题出现了几次？ 师：我们一起来唱一唱（学唱水车主体）。 师：再放一遍水车主体音乐，我们一起来表演。 （3）师：我们刚才听到的都是描写景物的，现在我们来听一段描绘森林中人们欢乐生活的音乐。生。1：唢呐是民族乐器生2：音乐表现了爷孙俩看到大枣丰收了一起打枣时的欢乐场面。 生：唢呐。 生1：音色很明亮。 生2：表现热烈、欢快的情绪。 （学生自由选择角色，可以吹唢呐，可以表演爷爷或孙女）生1：乐器不一样。 生2：表现内容不一样。 生1：这首乐曲是由管弦乐器演奏的。 生2：我感受到仿佛在大森林里，听到小鸟的叫声，潺潺的流水声，一片美丽的田园风光…… 生：作者是谁？乐曲的名字是什么…… 生：优美的旋律，小鸟的叫声，森林里的流水声。 生1：活泼、欢快，好像看到飞溅的水花。 生2：好像车轮在转…… 生：三次。 达 标 检 测 必做题 乐曲《森林水车》表现了怎样的情景？ 选做题 乐曲《打枣》表现了怎样的情绪？ 学生 达标 情况 分析 教 学 反 思 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站