空气调节课程多媒体CAI系统研究和开发.pdfVIP

空气调节课程多媒体CAI系统的研究与开发 天津太学建工学院 车为民安天伟蛄丽 ■蔓：本文论述了用Visual Basic语言开发的空气调节课程CA[系统的功能及特点．并就研究开旋中的 若干闩暑知动志焓褪圈的建立、漫球温度模块的建立等提出了自己的见辫．量后对空气调节谭程CA[的发展 方舟进行了分析与晨塑． 美悯：CAI(计算机II助教学)，多煤体．空气调节 一、曾言 随着计算机技术的迅猛发展，计算机辕助教学(CAt)作为一种先进的教学手段，正逐步渗透到备类学 校舶各十学辑，使教学麓式、内軎和形式，谭堂教学结构，{：I至蕞1|最想和理念都发生了t大的变化． 至今)．早期韵CAI是基于程序教学与计算机的结合．选一时期比较著名的CA]进展是美国伊里诺斯大学的 帆技木∞迅猛发晨，计算帆价格的直线头落。普及事迅速提高，CAI孵研究和应用才捋劐了空菖的发展．美 嗣斯坦摄丈学1966年开始与IBM公司合作研捌翦嘲l瑚教学系统，现己发晨为鸵供全嗣性服务的中心 系统．伊里诺新大学开发的PLATO已发展到PLATOV(第五代)．它拥有4000个教学终蜡，存储有150十 专业，教学内軎达到7000十谭时．在一些发达田素，CAI已广泛应用到大学生及研究生的谦程学习中，成 为毫尊教育中必不可少的—部分． ■近．田外的CA[研究已发展刊嚼格亿和警●E化的阶段．罔络化冀是把曝件嵌入互联舟络．进行圈上 技学．智能化就是根据学生的水平和学习情况选舞与调整学习的内容与进度．使之具有自然语言的生成与理 解鼍力，蕾够评价学生的学习行为． 盈内对CAI脾研究起步较麓．∞年代左右开持提出计算扼辅舶教育，而且应用币广．主蔓是应用在语 言教学方面．CAI的迅遗发展和推广捌只是近几年的事．越来越多的学校重视CAI的开发．不少的学校组织 教师、学生研翻CAI较件，成功开发了不少专业的C^I谋件，但总体承平还不高。目前．不仅学校重视CA[ 的开茇，各缳教育部门、学术界、软件开发单位和一些相关公司也对此表示了援大的兴趣。所有这些都促进 丫CAI在中目的发展． 但曩逼专业在这一方面所做工作甚少，已近落后于某些学科，与当今CA]的蓬勃发展形成蚌明的对比· 为了促进奉专业CAI的发展，我们结合‘空气调节课程教学，开发了。空气调节i槐多媒体CAI系统’· =，熏麓眙组成、特点 本CAd谭停量I；‘中囊蔓筑工业出版挂出版的‘空气蔫节，一书为基础进行研制开发的t充分利用计算帆 VEt语言的交互性爰多冀体技术，为‘空气■节)强程提供--4臣好的多擞体综合教学环境，具有报强的教 学功蓖． 1、系董的内謇 薹十谭忭按教学要求丹为：空气■节的历史釉发展；攫空气的物理性质和焙温圈；室内冷(热)、湿负 荷与送风量；空气处理及其设备；空气调节系统；空调房问的气流组织；空调系统的全年运行谓节；空调系 统的渭声、防鼍与空调建筑的舫火捧烟，空调系统的捆定与谭整等几十模块· 由于时问和条件限制，目前已完成前两个模块，其采模块正在开发． 2、曩缝的特点 照片和动杏髟像的加八，如大量的历史和实物田片，{；l及。氟和昂对臭氧层的危謇”一殷视搏的加入· 使学生对车谭程有更生动的了解t 语音技术的引入，各模块均有背景音乐，而且在有文字解说的同时，配I；【同步的声音解说： 动■技术的运用，在。挂璋董度’、。焓褪田的应甩■。整空气的姑褪圈’等手模块采用动■的方式实 现，使学生施造彻理解抽霉的概念和过程： 采用结构化程序语言，各模块独立性强，易于维护，客措性好； 良好的可视化操作界面，操作简单，使用方便； 冉容丰富、功能强大； 三、几十重蔓目曩的解决方{虫 l、墨茸●d撇(已知干球■度t、基肆誓度ts求相对墨度●)的蔓立 当状态为A的空气流经龌球时．湿球周围形成了一层与承温相 等的饱和空气层，近似的过程为^_B等焓绞，实际过程海^-s．虹右 圈所示： 介于已知于球沮度t(即t^)、湿球温度ts、大气压力B(P8) 隶相对湿度垂的过程并不复杂，这里麓不弁绍7，下面舟鳕一下谚 过程在vB中的实现方法． 为了毙把千球沮度、漫球温度与相对温度之回的动态变化关系 表现出来．我们开发了名为TIMxm¨meter的^嘣vt】c控件．惶它具有 报多为暖通专业所用的特有属性，为今后开发有关温度计的软件提 供了方便．在vB中只需将^棚v棋拉件加到