技工院校自助式德育资源库建设探索与实践.pdfVIP

2014第7期 成人教育 No．72014 (总第330期) ADUIJTEDUCATION TotalNo．330 doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2014．07．013 技工院校 自助式德育资源库 建设探索与实践 杨建军，吴 静 (杭州技师学院，杭州 311500) 【摘 要】面对德育教育存在的各种问题，经过对全校千名师生的问卷调查，课题组提 出了自助式德育教育的 概念。其高效性、开放性、前瞻性、项 目化四大特点将赋予它有效解决 目前德育教育中所遇问题的能力。概念的提 出、资源库的建设、实践的运用与检验 ，这些点滴进展夯实了技工院校德育教育的基础。 【关键词】技工学校；自助式德育；资源库 【中图分类号】G718．3 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2014)07—0046一o4 1990年后出生 (90后)的学生个性独特，是社 成精力的浪费。且在繁忙的工作中临时寻找德育 会上公认的，95后的技工院校学生难管，这点相信 教育素材，很容易让人产生忙乱的感觉，难 以静下 奋斗在一线的教师们尤其是班主任们都会普遍认 心来甄选材料。而且临时寻找的素材缺乏资料之 同。鉴于此，技工院校的德育工作就显得尤为重 间的对比，很难保证其丰富性、全面性和新颖度，德 要，直接关系到学风建设。为了让德育工作促进学 育工作者的工作效率 自然不高，最终也影响德育教 风建设，我们更应该在教育手段、教育内容上下工 育效果。二是临时材料不利整合各学科。应根据 夫。让德育教育内容更生动、阐述道理更形象直 技工学校德育课教学的总体 目标，对多门学科进行 观、话题更贴近学生。通过 自助式德育教育资源库 综合，在教学内容的呈现方式上不采用传统的学科 建设，摆脱道理空泛、内容老套、形式枯燥的旧面 体系，而是采用对学科知识进行有机整合的方式。 孔，使德育教育对处于青春躁动期的学生有具体的 注重知识的关联性、整体性和开放性，帮助学生获 指导意义，对德育工作者也是一种帮助。 得对社会生活、职业活动的整体性认识以及综合运 用知识的能力。德育工作者临时寻找的资料，很难 一 、 自助式德育产生的背景原因 符合德育大纲中知识要点的各项体系。技工院校 课题组通过对德育教育主体和德育教育对象 德育课程教学大纲规定，“职业生涯规划”、“职业道 的调查，发现了德育教育工作的一些问题，大致有 德与法律”、“经济政治与社会”、“哲学与人生”四大 四点：一是各 自临时寻找素材耗时耗力。德育教育 板块的教学内容，分别为 目前德育教材的前四册。 的众多主体，包括学院分管学生管理的各级领导、 要想解决技工学校学生难管理的问题，一定要落实 班主任、德育教师以及其他教职工。他们每进行一 品德提高的目标，一个具有 良好习惯、健康文明生 次德育教育前都要花大量精力来组织备课。即使 活方式的人才有基础来学习和领悟如：“职业道德 教学的内容相似，也得各 自寻找材料，这样容易造 与法律”、“哲学与人生 ”、“职业生涯规划”、“经济 政治与社会”等知识内容。所教的内容、开展的各 【收稿日期】2014—03—31