拓展高职院校实训基地社会服务功能的探索——以江苏现代畜牧科技园为例.pdfVIP

2014第7期 成人教育 No．72014 (总第330期) ADUIJTEDUCATION TotalNo．330 doi=10．3969／j．issn．1001—8794．2014．07．021 拓展高职院校实训基地社会 服务功能的探索 以江苏现代畜牧科技园为例 潘林元 ，吴加权 (江苏农牧科技职业学院，江苏 泰州225300) 【摘 要】近年来，高职院校校内实训基地建设力度加大的同时，资源闲置现象日益严重。拓展高职院校校 内 实训基地的社会服务功能，使具备一定的规模、拥有完善的管理机制并能融入区域主导产业的实训基地。在校企 合作、产学研结合、社会服务、促进区域经济发展等多方面发挥作用，具有重要意义。当然，这要求高职院校在实训 基地功能定位、规划、建设、管理等方面做好工作。 【关键词】高职院校 ；校内；实训基地；社会服务功能 【中图分类号】G718．5 【文献标识码】B 【文章编号】1001—8794(2014)07—0071—04 江苏现代畜牧科技园(下文简称 “科技园”)是 活，积极服务地方经济发展，拓展 自身的社会化功 由江苏农牧科技职业学院(下文简称 “牧院”)投资 能，由仿真的实训环境向全真的生产、服务环境转 兴建的综合性大型校 内实训基地，经过数年的建设 变，非但不会削弱学生实训的基本功能，反而有利 和发展，已成为学生实训的阵地、教师科研的平台、 于增强这一功能。 农 民培训的基地、科技成果转化的载体、技术示范、 二、拓展实训基地社会服务功能应具备 推广的窗口。…在拓展高职院校实训基地社会服务 的基本条件 功能的探索中，充当了先行者，成功开辟了一条新 路，取得了较好的效果。 拓展高职院校实训基地的社会化功能，在为社 一 会提供服务的过程中向学生提供全真的教学实习 、 增强高职院校实训基地社会服务功 环境，是一个两全其美的选择。校内实训基地发挥 能的必要性 社会化功能，一般需要具备以下基本条件。 近年来 ，随着国家示范性 (骨干)高职院校建设 1．具备一定的规模 的顺利推进，校企合作、工学结合办学模式在高职 实训基地的社会化功能主要是指在满足学生 院校得到普及推广，高职院校实训基地的建设，规 实训基本功能的基础上，拓展其对外服务功能，主 模空前。为了合理、充分地利用资源，根本解决经 要包括社会培训、职业技能鉴定、科学研究、技术示 费短缺的问题，变 “消耗型”教学为 “产出型”教学， 范与推广、产品生产与服务等，因此需要具备一定 增强实训基地的对外服务功能，是一个行之有效的 的软硬件条件，仅仅依托个别实训室是无法完成 举措。而且，校 内实训基地主动融人社会经济生 的。 “科技园”在规划之初 ，定位为综合性校 内实训 基地，将 “牧院”各相关专业涉及动物、水产、宠物、 【收稿日期]2014—04—22 兽药类专业的实训室通盘规划、合理分区，形成规 【基金项目】江苏农牧科技职业学院院级重点课题 “高