课题：第三讲 国际母语教育的当前态势.docVIP

课题：第三讲 国际母语教育的当前态势 目的要求： 了解和认识国外的语文教育情况，拓展研究语文教育的视野，引发对当今中国语文教育改革的思考和启示。 教学重点： 了解美、英、法、德、俄、日六国母语教育的当前态势 教学难点： 引发对当今中国语文教育改革的思考，从中获得进一步推进基础教育语文课程与教学改革的启示 教学课时：6节 教学方法：讲述法 、 讨论法 教学内容与步骤： 第一节 美国语文教育 一、美国中小学语文教育改革概况 美国中小学语文教育的发端要从殖民地时期说起。在那时，美国的中小学是欧洲移民们按照本国学校的模式兴办起来的。这中间最有影响的是从英国学来的拉丁文法学校（Latin grammar school）。拉丁文法学校重视古典语言和古典文化的学习，拉丁文、希伯来语、修辞、逻辑等是主要课程。学生学习的主要目的是升入大学。 19世纪美国进入和平建设时期。为了适应经济的发展，为了把各种不同民族的居民组成一个普遍会用英语的社会，英语成了正在各州蓬勃发展起来的免费的公立学校唯一的语言课程，而许多传统的古典课程，如拉丁语、希腊语则被排斥。这种公立学校的建立和发展，标志着美国摆脱了欧洲的影响，开始形成具有本国特色的教育制度。 20世纪初，美国教育深受杜威的“教育就是生活”，“教育就是经验的不断改造”主张的影响，教学上不以学科为中心，而以儿童为中心。在语文教学方面，他们把报纸、杂志、各种单