小学英语教学的心得.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2015年 第 2期 小学英语教学的心得 高 翔 内蒙古丰镇市马桥街小学 【摘 要】学生学习英语过程中容易出现兴趣盎然——失去兴趣与信心——反感厌学的现象，在学生开始失去兴趣之时， 若不及时调整教学方法，将会使一部分学生掉队，严重影响教学质量。 【关键词 】教学心得 多媒体运用 小学英语 多元化教学评价 【中图分类号 】G622 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—4810(2015)02—0124—01 在英语教学中，学生学习过程的心理倾向往往会出现一 的眼神，可以使学生产生安全感，缩短教师与学生之间的 种现象：开始兴趣盎然，接着失去兴趣和信心，最后反感厌 距离。 学。学生的这种现象如果不及时调整，会造成差生越来越多， 通过教师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容 ， 从而产生大面积学生掉队，严重影响教学质量的全面提高。 即以姿势讲话。尤其是一些动词的教学，如教 listen，我将 出现这种现象的原因很多，但主要是教法不当，忽视了学生 手握成半拳放在耳朵后面，做倾听状，反复几次，我一说指 的心理需求。面对问题，笔者在英语教学中重点从以下几方 示，学生便心领神会 。同样，双臂轻轻抬起，学生就知道是 面人手。 wholeread齐读，这样就会达到事半功倍的效果，学生的学 一 展示教材中的实物 习积极性不断提高，教学效果会更好 。 不同的儿童个性不同，但他们都爱动，上课注意力不集 五 开放性教学评价 中，随意注意 占主导。只有营造活泼、和谐的英语学习氛围， 第一，适时做出评价，及时指导。小学英语学习多以口 才能充分调动学生学习的积极性，激发潜能。因此，我充分 语教学为主，需要学生大胆发言，积极表达。教师运用极富 利用直观教具，设置情境教学。如教学 W“hm’Stllis?”W“hm 感染力的话语 “Good!wonderfIl11Tryitagain!”等，在课堂 colo~ isit?”的句式，我准备好苹果、香蕉、橘子等带入 中鼓励学生，使学生争先恐后地投入到学习中，从而激发创 课堂。读会句型后 ，请一位学生蒙住眼睛，让他摸摸水果， 新的欲望，产生思维的火花。 问： “Guess!、Ⅳhat’Sthis?”猜出后再问： w“hatcolorisit?” 第二，多途径评价。长期以来，我们的评价意识与手段 猜出的学生来尝尝水果，这样轻松愉快的氛围大大地激发了 还停留在测试和考试上，在作业、练习方面。目前改革所用 学生学习的兴趣。学生会兴趣盎然地投入到教学中。 的 “二十四字”教学模式，就是让每个学生都参与到评价中 二 巧用多媒体 来，学生不再是被动的接受者，而是课堂的主体，是小老师， 要想提高学生学习英语的积极性，仅靠说教容易让学生 让每个人都参与到评价中来 ，以好带差，带动全体。另外， 产生厌恶和反感情绪。我利用多媒体教学，用直观、形象的 做一些活动性的作业，如英语贺卡、积累有兴趣的英语文化 教学手段，让学生在潜移默化中学到新知识。这样学生的学 资料、单词卡、编辑手抄报，等等。 习积极性就会提高，自信心和兴趣就会不断提高，我们的教 六 运用创造性、开放性思维 学水平就会迈上新台阶。 教学改革的关键在于如何调动学生的积极性，如何把握 三 尽量用英语组织教学 学生的思维进程 。让学生在教学中达到充分调动 自主、自觉 用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的 学习的积极性，从而达到教学效果