高考语言表达点评题..pptVIP

高考语言表达“点评题” 一、 焦点时事点评 时事点评是新闻评论的一个分支,它是以新闻报道内容为依托,对具体新闻事件进行画龙点睛地评说,或褒或贬,旗帜鲜明地表明自己的态度立场,点明评论的要害。点评要生动,力求以情动人,要注意思想的针对性、深刻性,还要注意评论的艺术性。  按照示例结合所给焦点时事特点写一句点评,要发人深思。 示例: 最牛群体之——中国工人 【事件】 “中国工人”今年以“亚军”身份登上美国最具影响力的杂志《时代》的年度人物榜。评价称,中国经济实现“保八”,在世界主要经济体中继续保持最快的发展速度,并带领世界走向经济复苏, 功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。 【点评】 赞美“中国工人”的不是美国的《时代》,而是我们这个时代。  (1) 最牛群体之——荆州救人大学生 【事件】 为救两名落水少年,湖北长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救,两名少年获救,而三名大学生不幸遇难,大学生救人到底“值不值”再次引发大规模争论。 【点评】  (2) 最牛飞车党——胡斌 【事件】 富家子弟胡斌在杭州闹市街头飙车,撞到过斑马线的大学生谭卓。谭卓被撞飞5米高20多米远,经抢救无效身亡。 【点评】  二、 广告妙效点评 在五彩缤纷的广告世界里,广告要引人注目,就必须在艺术表现手法上脱颖而出,采用独特的艺术构思,既完成传递信息的功能,又给读者以审美享受或哲理启迪。  (2010届浙江省温州市十校联合体高三上学期期末考试)好的广告语让人过目难忘,请就下面两句广告语的妙处进行点评。 　　(1) 司机一滴酒,亲人两行泪。(某运输公司) 　　(2) 平时注入一滴水,难时拥有太平洋。(太平洋保险公司) 三、文学作品评析 对文学作品的鉴赏能力和评价水平是常规题，题目涉及的能力等级为：C分析综合、D鉴赏评价、E表达应用。 四、 现代新词点评 新词语是新事物、新概念、新观念的反映,社会的变化需要语言的发展,新词新语体现网络文化对日常词语的冲击,任何一个新词语的出现均伴随一些网络现象或热点事件,考生要能从新产生的词语中领略当代流行文化,并能作出较深层次的透视和理性的思考。 (2010年重庆市主城区高三学业质量调研抽测试卷)媒体中的热频词语总能折射时代的特点,反映社会生活和公共心理,请从下列词语中任选一个,用简洁的语言点评其含义。 　　唱红歌、卡奴、宅男、剩女、囧 唱红歌:一种通过歌唱革命年代积极进步的歌曲来缅怀先烈激励时人的群众性歌咏活动。 　　卡奴:持有信用卡、现金卡而每月都要为这些卡还款的人。 　　宅男:指整天待在家不善与人相处的男子。贬意,自称则为自嘲。 　　剩女:指现代都市女性中拥有高学历、高收入、高智商、长相也无可挑剔,因择偶要求比较高,导致在婚姻上得不到理想归宿的大龄女青年。 　　囧:“囧”被形容为“21世纪最风行的一个汉字”, 对“囧”字这样的生僻字的关注,有利于汉字文化的传播。“囧”本义为“光明”,它从字典里复活,被赋予的新意是:悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的心情。  五、 标题艺术点评 标题是照亮读者眼睛的灯笼,被喻为新闻的“眼睛”,作为一种画龙点睛艺术的标题拟制,它的优劣将直接影响到新闻的传播效果和读者的关注程度。 (无锡市2009年秋学期普通高中高三质量调研试卷)著名漫画家丁聪前不久去世。学者刘梦溪撰文悼念,题为“悼念文化孩童丁聪”。编者将它改为“我们失去了聪明的孩子”。请比较两个标题,点评编者这样改的理由。 　　【点评】  六、 生活情境点评 著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”的主张,从教育的角度审视生活,强调生活的教育意义。生活是教育的源泉和动力,离开了现实生活的教育将成为无本之木,无源之水。 (江苏省启东中学2010届高三上学期期末考试)下面是一个生活情境片段,读后请写出你的点评感悟。 　　帮 忙 　　在邮局大厅内,一位老太太走到一个中年人跟前,客气地说:“先生,请帮我在明信片上写上地址好吗?” 　　“当然可以。”中年人按老人的要求做了。 　　老太太又说:“再帮我写上一小段话,好吗?谢谢!” 　　“好吧。”中年人照老太太的话写好后,微笑着问道:“还有什么要帮忙的吗?” 　　“嗯,还有一件小事。”老太太看着明信片说,“帮我在下面再加一句:字迹潦草,敬请原谅。”  七、 学生成长点评 在日常生活中,上级部门对下属单位或个人、老师对学生、评委对参赛者甚至一个人对另一个人等都离不开定量或定性的评价。对学生的成长点评要从正面来评价,多发掘人物身上的闪光点,按照先正面后反面,先优点后不足的顺序来评论,对于他们的不足之处,不可作大肆渲染。  (2010年江苏省南京市高三期末调研考试试卷)下列语言片断是