论国外环境教育对我国生态文明教育的启示.pdfVIP

CHINA COLU ；C11VE ECoN0MY 论国外环境教育对我国生态文 ● 骆 清 摘要 ：国外 的环境教育 已经积 累了许 出发。重新认识自己的生活方式，形成对环 行 ．现在普遍都注重把环境教育融入到学生 多成功的经验 ．主要具有以下几个特点： 境负责任的行为态度。日本各学校为了实现 的各门学科和 日常生活之中如瑞典在现行 教育 目标注重系统化 ：教育 内容突出针对 这一 目标．在开展环境教育时进行了系统的 的义务教育阶段的 16门课程的国家教学大 性：教育途径趋向综合化 ；教育方法凸显 分工：第一阶段是亲近 自然教育。教育对象 纲中，有生物、物理、化学等 9门课程明确规 渗透性与实践性 ：教育保障走 向法制化 。 是小学低年级学生：第二阶段是了解 自然 定了环境教育方面的内容要求。其次是许多 其做 法为我 国开展生态文 明教育提供 了 教育．教育对象是小学高年级和初中生：第 国家改变了以前单纯依靠学校进行环境教 很好 的启示 ：要注意教育的全 民性与层次 三阶段是保护 自然教育。教育对象是高中 育的做法。注重教育主体的综合化．要求政 性 ：要强调教育的整体性 ；要注重道德约 生 澳大利亚政府在把 环“境保护”作为第一 府 、学校、家庭、社区共 同担负起相应的教育 束和法律约束相结合 ：要促进灌输式教育 国策的基础上，高度重视学校的环境教育， 职责，共同形成一个分工合作的教育网络。 与体验式教育的融合 从幼儿园一直到大学都将环境教育列为必 如在美国．环境教育的模式已从完全依靠学 关键词 ：环境教育；生态文明教育：国 修课程．环境教育的效果因系统化的实施得 校慢慢演变为注重通过学校、家长 以及社 际 比较 ：启 示 到了较好地保证。 区，利用节假 日时间，借助一些庆祝活动、文 人类进入后工业时代 以来．伴随着生 二、环境教育的内容突出针对性 艺表演甚至宗教仪式等形式来完成。除此以 态危机的 目益严重．环境教育已逐渐成为 在内容上突出针对性．是当代世界发 外．环境教育已逐步从书本转向活动．从课 一 种在全球广泛开展的教育活动。国外的 达国家开展环境教育的一个重要经验 。概 堂转向现实生活。如在德国．孩子们的幼儿 环境教育经过多年的实践，已经积累了许 括来说 ．主要体现在：第一．善于从个人 园都建设得像花园一样美丽．园内有沙地、 多成熟的经验。学习借鉴国外在进行环境 成长的需要出发．提出对教育对象富有适 水池、草坪和各种各样的花草树木 ．并尽量 教育方面的有益经验和成功做法 ，肯定有 应性的环境教育内容。美国教育学家克奈 保持环境的原生状态。孩子们从小在这里就 助于我国的生态文明教育更好地开展。 尔撰写的 《与孩子共享 自然》一书专门研 享受到亲近自然的乐趣 ．同时也得到了良好 “环境教育”(EnvironmentalEducation) 究在游戏和活动中怎样开展环境教育。第 的生态启蒙教育。这些途径形成了强大的合 一 词 ．最早是在 1948年召开的国际自然 二．根据社会发展的需要提出新的环境教 力，促进了环境教育的效果。 保护联合会成立大会上提出来的。1972年 育内容．针对生态危机的日益严重 ，注重 四、环境教育的方法凸显渗透性与实 在斯德哥尔摩召开的联合国首届 “人类环 维护生态平衡和可持续发展理念的教育。 践性 境会议”则标志着环境教育在全球的正式 例如2009年哥本哈根气候大会召开后。 在当代国外学校中日益受到重视的 兴起。1977年联合国科教文组织召开了第 发展低碳经济和过低碳生活成为全世界 隐性课程 ．作为一种养成教育的有效形 一 届政府间环境教育大会。使 “