简论高等医学院校医学英语教学策略.pdfVIP

科技研究——2015科技产业发展与建设成就研讨会 简论高等医学院校医学英语的教学策略 曹婷婷 哈尔滨师范大学西语学院英语系 黑龙江哈尔滨 150000 【摘要】公共基础英语教学和专业英语教学是我国高等医学院校英 构更加简洁精炼。因此，在讲解和操练医学专业英语句型的时候，教 语教学的两个重要组成部分。为了达到我国大学英语教学改革的要求, 提 师要注意带学生熟悉被动语态的常用表达。例如句型：It’s reported 升医学专业学生英语语言技能，提高高等医学院校英语教学质量，本论文通 that…, It has been proved that …等。 过大量研究总结归纳了医学英语词汇、句型、文章区别于普通英语的独特方 其次，医学文章具有很强的逻辑性，这决定了使用复合句频率的提 面，提出医学英语的词汇识记、句型分析以及文章阅读的相关教学策略。 升。据统计医学英语中复杂据占50%，其次是并列句 35%以及简单句 【关键词】医学英语教学策略高等医学院校 15%。而复合句又包括常见的宾语从句、定语从句、同位语从句和状语从 句，他们相对于简单短句具有信息量大、逻辑性强、层次严密的优点。除 根据我国高校英语教学大纲内容规定，在校生的英语语言学习分 了以上提及的几种常见复合句，在医学英语原文中，还能看到许多倒装 为两个大阶段。第一个阶段是基础英语学习阶段，而第二个阶段则是专 句和省略句的出现。长难复杂句提高了医学英语的学习难度。教师在指 业英语学习阶段。经过多年的调查与研究，我国高等医学院校的基础英 导讲解复杂句的过程中需要总结归纳典型句例，依照句例有目的有计划 语教学相对于专业英语教学更得到学校、教师和学生的重视。有部分高 的练习，从而达到学生自己分析理解符合句的能力。 等医学院校在完成了基础英语教学任务后，并没有开设相关的专业英语 第三，使用名词可以简洁的表述一个对象，而现在时态的使用是 课程。这种情况非常不利于学生和整个行业的未来专业或职业发展。对 为了达到客观陈述某种功能、症状、病理、治疗或预防等等目的。例 于医学院校来说，医学专业英语教学主要服务于学生的两个目的：即学 如，These cells serve a protective function producing melanin 术目的和职业目的。所谓学术目的指的是医学专业学生通过高等医学院 pigment which absorbs any harmful rays from the sun. 校在校期间的医学英语学习能够掌握本专业足够语言技能，达到专业论 第四，为了阐述医疗科学研究者研究某一客观问题或现象而提出 文或文章期刊的阅读与写作、参考文献以及相关专业资料的收集、学术 的推论和假设的时候，我们较容易遇到虚拟语气的使用。第二种情况是 会议的参与和交流等能力；而本论文阐述的职业目的指的是经过专业英 在科学工作者表达自己对某一研究对象的看法时，为了使语气更加婉转 语的学习，医学生在从事医护服务工作中能够熟练的使用英语进行日常 采用虚拟语气的做法。总结归类了虚拟语气的语言法则，教师可以根据 会话交谈、撰写病例、病史、准确使用医疗仪器、药品等等。因此，如果 医学英语课本或原文摘录的事例来系统的巩固练习。在操练当中一定要 我国高等医学院校英语教学内容中缺少了专业英语的教学，那么长期以 结合学生专业知识，才能达到激发学生学习动机与兴趣的目标。 往这种情况不仅仅将会影响学生职业发展，更会对我国医疗服务行业 （三）医学英语文章阅读教学的策略 的提升与发展带来相当大的阻碍。 医学英语文章的阅读指导首先适合从教材开始。因为教材当中的医 明确了专业英语教学的必要性之后，提升专业英语的地位势在必 学英语原文不论在