湘教版音乐 四年级上册《音乐万花筒》教学设计.docVIP

第十二课 音乐万花筒 总 课时 电 课时教学目标： 1、能用纯净、甜美的声音接唱歌曲，并说出歌名 2、能较准确地分辨所听乐曲的播放顺序，说出曲名 3、能分辨出歌曲的演唱形式教学准备：钢琴、CAI课件教学课时：二课时教学过程第一课时教学内容： 1、 能随伴奏音乐有感情地演唱多首歌曲，并准确说出歌名 2、 聆听多首乐曲，能根据乐曲的不同风格，准确说出歌名。教学重点：对歌曲的复习教学难点：听辨乐曲教学过程： 一、导入师：同学们，期末到了，这个学期的音乐课又结束了，你们都学到了一些什么乐西呢？今天，我们就摆一个小小的舞台来进行比赛，看看哪个组学得最好！ 1、全班分为四个大组进行比赛二、活动活动环节一：接着老师的歌声唱下去，并写出歌名（1）老师在琴上自弹自唱一句后，让同学抢唱完，并集体说出歌名，唱得最好的一组获胜。（2）音乐擂台赛播放音乐，各组学生抢答歌名，答得快、答得准的学生为胜利组，并败组要上台集体演唱这首歌曲，由胜利组和老师给予评价。活动环节二：请将老师播放音乐的顺序写在曲名的图案中。 1、写一写，唱一唱（1）老师分别播放《运动员进行曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《顶嘴》、《晨曲》四首乐曲后，请学生上台来写出播放顺序，正确的一组可加分。（2）请每组同学用母音来哼唱其中一首音乐作品的片段，唱得好的一组可加分。 2、吹一吹、比一比学生用口琴试奏印象较深的旋律4—8小节，看哪一组吹得又对、又准、又好听。 3、小结：得分最好高的组暂时获胜。三、总结 第二课时教学目标： 1、 能快速分辨歌曲的多种演唱形式。 2、 能大胆地上台进行表演教学重点：能大胆地上台进行表演教学难点：能快速分辨歌曲的多种演唱形式。教学过程： 一、导入师：同学们，上节课我们进行了音乐大擂台活动，有的组已经暂领先。但这节课，我们将要进行更高难度的挑战，胜利的组就是我们最后的胜利者，你们有信心吗？好！我们开始吧！二、活动活动环节一：听辨多种演唱形式 1、听一听、辨一辨 老师分别播入五首不同演唱形式的歌曲，学生根据播放的音乐和所配画面，用线条做连接。 2、听一听，猜一猜（1）学生分组开展讨论，确定一首歌曲的演唱形式，进行表演，请其他组来猜一猜。（2）学生把在课前自由组合排练的歌曲演唱给大家听，请其他各组同学抢答，答得最多的一个组获胜。活动环节二：音乐表演擂台结合本学期学的音乐知识与歌曲、乐曲等，每个小组选择一种表演形式来进行表演，可以是歌舞表演、器乐演奏等等，由全体同学与老师进行评价，表演得最好的一个组获胜。三、总结、奖励 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站