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论教育工作者培养诚实守信的重要意义 河北联合大学轻工学院 崔文辉 王 昭 唐山市环保机械工程有限公司 刘慧源 【摘 要 】诚实守信是每个人做人的基本准则，也是各行各业必须遵循的基本道德前提，人无诚而不立，商无信则不成， 教师职业一向被誉为 “人类灵魂的工程师”，肩负着文化知识的传承与培养合格接班人才的双重任务，因而提高教育工作者 自身的道德修养水平对中华民族的强盛不衰将会起到相当关键的作用。人才整体素质的提高，需要整个社会共 同努力，学 校教育是当前国内人才培养的一种主要途径 ，而教育工作者正是这一途径的主要执行主体，担负着将知识循序渐进的灌输， 更重要的是学生人生观及价值观的形成过程中的引导和示范，因此加强教育工作者诚实守信的理想信念教育具有非常深远的 现实意义。 【关键词】教育工作者 诚实守信 意义 一 、 诚信是做人的基本准则 次缩短更是关系切身实际，这些现象说明教育工作者的信 诚信包含诚实与守信两方面的内容，它就像逆向圆周 任危机已经在很大范围内出现，一旦这种思潮扩大化，蔓 的两个点，沿着圆的轨迹最终形成一个圆，诚实守信是中 延至整个社会 ，那么教育工作者将真的会失去公众的信任， 华民族的传统美德之一，是一个人赖 以生存的道德前提。 将 自己囚禁在牢笼里，失去安身立命的基础。 诚实是最古老、最原始 的道德要求，对 自己诚实以求 良心 三、诚信是教育工作者的基本素质要求 安稳，对他人诚实则为守信 ，人无诚而不立 ，人是社会性 诚实守信是立身处世的基本原则之一。诚实，即表里 的动物，社会性是人的本质之一。 一 致，言行如一 ，胸襟坦荡，不作假藏虚；守信 ，即是恪守 守信是遵守诺言实践 自己的诺言。主张与人交往 ，言 自己的诺言，注重自己的信用信誉，一诺千金。 而有信。春秋战国时期 ，商鞅主持变法，立木为信的典故 教育先行者蔡元培先生曾说：“教员之教授，职员之任 告诉我们，只有践行 自己的诺言，才能让别人信任你 ，从 务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎? 自应以诚 而信你的道，教育工作更是如此 ，没有 自身诚信为前提， 相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶 又如何让学生学诚信讲诚信，从而心悦诚服地听从你的教 可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校， 导呢?由此可见，身为教育工作者，诚信应是做人的基本 毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈， 准则 ，只有以身作则 ，方为教育之根本前提。 已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。” 相反，不守诚信，侵 占他人学术成果的行为既是对 自 治国平天下，先从修身始。做任何事都要首先严格要 己的不诚实，也是对他人的不守信，这种行为就像剧毒的 求 自己，然后才能去要求别人，正所谓，己所不欲，勿施 化学品，必将在社会发酵反应，产生深远的不 良影响，所 于人 ，作为一名教育工作者更是如此，为人师表，想要教 以教育工作者一定要坚持诚信为做人基本准则，时时刻刻 育别人怎样 ，首先得 自己行得正坐得端，这本身就是一种 严格要求 自己，只有这样才能培养出合格的人才 ，才不失 榜样的力量，诚信更是如此 ，所以身为一名教育工作者， 为灵魂建造师的美名，千万莫要学那烽火戏诸侯的周幽王， 一 定要把诚信作为 自己行为的前提，而缺乏这种基本素质 贪图一时之快活，终将酿造悲惨的结局。 的教育工作者，必定是不符合素质教育要求的，也必将被 二、诚信是教育工作者安身立命的关键 淘汰。 当代社会工作和生活中，随着社会文明程度的日益提 四