刘渡舟教授治学特色、学术思想探析.pdfVIP

刘渡舟教授治学特色、学术思想探析 闫军堂1 刘晓倩2 梁永宣2 刘敏2 陈明2王庆国2 1北京中医药大学图书馆参考咨询部，北京100029 2北京中医药大学，北京100029 摘要：刘渡舟教授一生致力于《伤寒论》的研究，上溯歧黄之道，下逮诸家之说，力倡仲景之学，博采众长， 学验俱丰，形成了独特的学术思想体系，为我国著名的中医学家、伤寒论研究大家.其六经实质论、方证相对论、 辨证知机论、古今接轨论、气机论、火热论、水气论、肝胆论等从不同的侧面展现了刘老对《伤寒论》研究的精深 造诣，以及对仲景学术的发展和延伸. 关键词：刘渡舟；治学特色；学术思想 当代名医学术经验 经络的生理、病理。同时，把《医宗金鉴·伤 不明，理不明则识不精，临证游移，漫无定见， 寒心法要诀》和陈修园的长沙方歌括》学懂 药证不和，难以奏效．”以此教育学生多背一 吃透，并背诵如流，牢记不忘．第二，看不带 些东西。同时，他认为背书有益启发自己的 注解的原文。《伤寒论》的原文是以条文的形式 “悟”性。长期坚持不懈的背书，不仅可以使 写成，有398条之多，学习者首先要领会条文 入的大脑更加灵活，而且可以使心中日积月累 及其条文之间的内在联系和排列组合的意义， 的理论知识不断得到感悟和启发，从而使自已 力从条文之中悟出条文以外的东西，并与作者 对中医的“悟性”不断得以提高，临证时更加 的思想相共鸣。特别对六经提纲证和113方的 心灵手巧，所谓“熟能生巧”是也。然而，中 适应证都应熟背牢记。第三，要参看各家之注 医著作浩如烟海，不可能都一一诵记，当有主 解。《伤寒论》的注家有数百人，其认识各不相 攻重点和方向。刘渡舟认为，医宗金鉴》是最 同。刘渡舟认为，以先看成无己的“伤寒三 好的也是最先要背诵的书籍。是书由清政府组 种”(注解伤寒论》、伤寒明理论》、伤寒方织编纂，突现中医经典书籍之宗旨，博采众论， 论》)为好，成注以经解论，说理中肯。之后再 取舍得当，并以容易诵记的歌诀形式写成，是 读徐大椿《伤寒类方》、柯韵柏伤寒来苏集》、 学习中医不可多得的一部典籍，尤其是书中 尤在泾伤寒贯珠集》以及方有执‘伤寒论条 “伤寒心法要诀”、“杂瘸心法要诀”、“妇 辨》、钱璜《伤寒溯源集》等。此后，可再看一 科心法要诀”等内容辨证精审，方药精练，疗 些综合性的作品。其中以日人丹波元简的《伤 效可靠，最具要义，可作为背诵的重点。在此 寒论辑义》为理想。通过上述兰个步骤坚持不 基础上，进一步背诵内经》重点条文和《伤 懈的学习，可为以后研究‘伤寒论》及走向中 寒论≥、‘金匮要略》原文，尤其是提纲性、方 医临床打下坚实基础。此外，学习‘伤寒论》 论性原文，要求达到滚瓜烂熟、脱口而出的境 还要和《金匮要略》结合起来，否觅IJ只能是半 地。 部仲景。刘渡舟苦研仲景学说，造诣极深。至 1．3主动自学，穷其理致 晚年对伤寒论》、‘金匮要略》原文，包括方 刘渡舟认为，自学是学习的主要形式，是 后注中所言的煎服法、禁忌、加减等内容的记 每一位科学工作者达到科学颠峰的必由之路， 忆仍然准确无误。 自学可以将被动的接受知识转变为主动的学习 1．2识明启悟，背功为先 知识，因为一个人不可能跟老师一辈子，都终 在长期的中医教学及临床实践中，刘渡舟 究要走自己的奋斗之路，培养自学能力是一个 认为学好中医经典，打好中医理论基础。明识 人成材