口腔正畸工艺技术课程学生问卷调查与结果分析.pdfVIP

卫生职业教育 V0l-332Ol5 No．6 口腔正畸工艺技术课程学生问卷调查与结果分析 徐 晶心 ．陈凤 贞 (上海交通大学医学院附属卫生学校 ，上海 201318) 摘 要：随着 口腔正畸治疗被越来越多的人所接受，对于专业人才的需求也在不断增加，为了解高职院校学生对于口腔正 畸工艺技术课程学习的相关情况，以上海交通大学医学院附属卫生学校 (上海医药高等专科学校)2012级所有学习过 口腔 正畸工艺技术课程的学生为总样本 ，通过 自编 “高职院校 1：7腔医学技术专业 口腔正畸工艺技术课程学生问卷”开展问卷调 查，分析与讨论问卷调查结果，为课程教学模式改革提供依据。 关键词：高职院校；口腔医学技术专业；口腔正畸工艺技术；学生问卷 中图分类号：G526．5 文献标识码 ：B 文章编号：1671—1246(2015)06—0122—02 口腔医学技术专业培养的是具有一定现代 口腔医学基础 艺技术课程学生问卷”进行调查，分别从课程整体情况、课程设 知识和较强口腔修复体制作能力，能制作各种类型的口腔修复 置、课程安排、资源利用 、学生对理论及实践技能的掌握程度等 体及从事 口腔预防保健等相关工作的高级应用型 口腔医学技 方面开展问卷调查。采用无记名方式，发放问卷 61份，回收有 术专门人才。毕业生主要在各级医院口腔技术加工中心或义齿 效问卷6l份，有效问卷回收率 100％。 制作企业从事各种口腔修复体和矫治器制作工作l】『。 2 调查结果 (见表 1) 口腔正畸学是研究错猞畸形的症状、病因、发病机制、诊断 表 1 问卷调查结果 分析 、预防和治疗的一门学科，是 口腔医学的一个重要组成部 分。对于高职院校而言，培养 口腔医学技术专门人才，着眼点在 于操作技能的培养 ，注重各类正畸修复体的制作 ，并且能够正 确理解各类常见修复体的功能、设计原理、制作要点等知识内 容，区别于广义的口腔正畸学，更偏重的是口腔正畸工艺技术。 随着人们对于口腔健康要求的不断提高，越来越多的人选择进 行VI腔正畸治疗 ，使得口腔正畸工艺技术成为口腔医学技术专 业的专业核心课程。 在连续开展了几年 口腔正畸工艺技术课程教学实践后 ，我 校进行了认真总结与思考 ，尝试通过 自编 “高职院校 口腔医学 技术专业 口腔正畸工艺技术课程学生问卷”来了解 口腔正畸工 艺技术课程的开设现况。以上海交通大学医学院附属卫生学校 (上海医药高等专科学校)2012级所有学习过 口腔正畸工艺技 术课程的学生为总样本 ，通过分层随机抽样进行问卷调查。根 据问卷调查结果 ，了解到学生学习此门课程的实际情况以及在 课程学习过程中存在的问题，为进一步开展课程教学模式改革 提供了直接的数据基础。 3分析与讨论 1调查对象与方法 3．1对于课程的总体评价 良好，但仍反映出锞程教学模式存在 1．1对象 问题 上海交通大学医学院附属卫生学校2012级所有学习过 口 通过调查发现，学生对于口腔正畸工艺技术课程总体评价 腔正畸工艺技术课程的口腔医学技术专业学生 61名，其中男 良好，但对于课程的教学模式提出了较为集中的意见。近 1，3的 生 26人(占42．6％)，女生 35人(占57．4％)。 学生认为本课程的理论知识不能满足实训操作的实际需要，理 1．2 方 法 实分开授课的现状不利于对课程内容的掌握与理解。 采用 自行设计的 “高职院校 口腔医学技术专业 口腔正畸工 口腔正畸工艺技术历来是 口腔医学技术的核心课程，也是 一 】22一