七年级（下册）第七课第一框《走近法律》教学设计.docVIP

七年级（下册）第七课第一框《走近法律》教学设计 福建省永春汤城中学 王炯荣 【教材分析】 1、课标知道法律是由国家制定，并依靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。本框是《思想品德》（人教版）七年级下册第七课《感受法律的尊严》的第一框题本框教学内容分为层第一层，第二层，第三层，一方面，初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但没有真正意识到社会生活离不开规则，也有不少学生认为法律离自己的生活较远。在学校里遵守校纪、校规遵守中学生日常行为规范是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。另一方面，进入青春期的学生开始有主见，但往往又很片面，往往只看到“规矩”、“法律”约束自己的一面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“规矩”“法律”产生反感，从而不能自觉遵守。同时青少年正处在长知识、长身体的时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护意识，因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，并进而了解法律是一种特殊的行为规范，生活离不开法律，体会到每一个人都必须遵守，没有人可以例外，从而树立起最基本的法律意识，做到学法、用法、护法、爱法。 1、知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。 3、情感态度价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做一个知法、守法、护法、爱法的好公民。 【重点难点】 根据本课教学目标、学生具体实际，确定如下的教学重、难点： 1、教学重点：规则的重要性法律的特征和作用法律的规范和保护作用情景剧表演教师活动学生活动触动学生的心灵，抓住学生眼球，引起学生对本节课内容学习的兴趣，自然导入新课。社会生活离不开规则观察比较图片，回答老师的提问，感悟规则的重要。通过图片的对比强化有规矩、懂规矩、守规矩的重要性，从而引出“社会生活离不开规则”这一知识点。组织学生围绕着日常生活、学习中遇到的规则进行分组分析和讨论。 引导学生归纳出规则分为道德，纪律规章法律。根据，小组合作讨论，说一说日常生活中规则；思考规则的种类。在列举规则的过程中，，规则有很多种通过合作探究明确规则的种类。活动三区分规则设疑过渡：这些规则有不同呢小组合作的方式让学生体验合作的愉悦产生思维碰撞，促进生生互动和师生互动，层层推进，明确法律、道德、纪律之间的区别。法律是特殊的行为规范（法律的三个特征）播放：《法》表决的视频。归纳：法律由国家制定或认可。投影相关图片提问：法律制定出来后，不遵守法律人会怎样呢？归纳：法律靠国家强制力保障实施，具有强制性。 提问：归纳：。阅读P8课文。观看分析视频和案例。思考回答老师的提问通过视频、案例的引入，给学生更加直观的感受，在具体的材料中体会法律的三个特征，达到深入浅出的效果。设疑过渡：有些同学会有这样的想法：我不违法，也不犯罪，不会与法律打交道，而且自己年龄还小，与法律没有什么关系，学法没什么用处！提问：材料中做?并写出相关的依据。前布置学生查找相关的法律依据思考。通过对材料的分析归纳：法律规范作用。法律通过规定权利和义务规范人们的行为。阅读材料查阅法律依据（可利用《中学生法律读本》） ? 课堂交流分享 让学生在法律知识查找过程中深化对法律规范作用的认识在自主探究学习中内化知识高自学的能力通过具体的材料有针对性分析法律规范作用的表现。设疑过渡：布置学生排练情景剧《甜甜倒霉的一天》投影：因食品安全问曝光的产品的图片（双汇火腿肠、甜心客面包、染色红薯粉）提问：小品中的甜甜应该怎样讨回公道？如果没有法律，情况会怎样？ 归纳：法律具有保护作用。学生表演情景剧思考回答问题课堂交流分享 通过小品表演的形式活跃课堂气氛学生学习兴趣。在情景剧表演中让学生领悟到要通过法律才能有效打击违法犯罪，才能有效的保护人们的权益。总结本节课的主要内容。反思学习节课后的收获。让 增强法制观念 ，培养热爱法律、尊重法律的态度。 【板书设计】） 板书是全文内容的总框架，既扩展内容又突出全文的主题，使学生在学习中易记、易展开思维，便于巩固所学知识。本堂课板书设计如下： 一、走进法律 1、社会生活离不开规则→→有规矩 ㈠、我们身边的规则 2、规则的含义及分类→→→懂规矩 3、法律是特殊的行为规范（三大特征）→守规矩 1、规范人们的行为→→→→学法、用法 ㈡、生活离不开法律