闽教版四年级下册Unit 3 School Subjects Part A.docVIP

闽教版年级册Unit 教版年级册Unit math, music, Chinese, art, PE, English,了解单词worry，helpbe good at的意思 。 2、学习并运用句子：What day is today? It’s … We have … class this morning. 理解句子I’m not good at…和Don’t worry. I can help you. 3、学习字母w在单词中的读音。 二、技能目标 1、能听、会说并正确书写单词math, music, Chinese和art。 2、能运用句子What day is today? It’s … 和We have … class this morning讨论班级各天的课程。 三、情感态度 培养学生合理安排各学科学习时间的意识。 4．教学重点、难点分析 教学重点： 学习并运用单词math, music, Chinese, art, PE和English； 学习并运用句子We have … class this morning. 教学难点： 熟练运用句子We have … class this morning.谈论课程表； 让学生在语境中理解I’m not good at … 及Don’t worry. I can help you的意思。 5．教学过程设计 Step 1 Warming-up 1、齐唱歌曲：There Are Seven Days 游戏：What day is it? 看单词首字母，猜猜是星期几。 设计意图：齐唱歌曲能调动课堂气氛，通过游戏复习一周七天的英语表达，为本节课新句型What day is it? It’s …的引入和学习做铺垫。 Step 2 Lead-in 呈现3月份日历，教师提问What day is today? 引导学生用It’s … 回答。 Let’s chant： 全班拍手读韵律诗 呈现课程表：From Monday to Friday, we learn many subjects. 揭示课题Unit 3 School Subjects Part A 设计意图：由热身活动的游戏环节What day is it ?过渡到What day is today?，引入新句型教学；利用Let’s chant环节让学生在有节奏的朗读中进一步熟读和巩固新句型; 课程表的出现让学生把注意力集中在各种科目上，从而有利于课题的揭示。 Step 3 Presentation 1、单词English和句子We have … class this morning.的教学 （1）呈现图片引入学科English的教学，采用升降调、分组读等方法进行操练，并在黑板上进行书写示范； （2）教师指图片：It’s an… 学生：English book. 教师指指自己：I’m an… 学生：English teacher. 教师出示课堂图片：We have an … 引导学生回答English class .教学an English class 和句子We have an English class this morning.（板书） 设计意图：用图片教学更直观，由English 到English book, English teacher，让学生从多方面了解English 的使用；在教学We have an English class this morning时，先由词组an English class入手，再扩展到句子教学，遵循由简到难、循序渐进的原则。 2、以同样的方法教学单词 art, math, music, Chinese和PEWe have … class this morning. 设计意图：在单词教学中渗透语音教学，让学感知单个字母和字母组合在单词中的读音；采用大小声、正反面读、开火车、小组比赛等方式进行单词教学，能提高学习的趣味性。 3、游戏：Show Time 听口令，比一比谁最快找出相应的课本并说出来 设计意图：将说单词与做动作结合起来，既进一步巩固单词教学，又考验学生的反应能力，调动学习的积极性，让课堂活跃起来。 4、在语境中理解be good at…/be not good at …和Don’t worry. I can help you. 教师拿出英语书：For Miss Chen, I’m an English teacher. I’m good at English. 结合PPT图片呈现，让学生理解be good at 和be not good at 的意思。 提问学生，引导他们用I’m good at…