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从细微处透视语文教学的特征 　　【摘 要】 突破旧理念，用高尚的感情去感染学生的心灵。重知识教学，但不“唯知识”教学，是素质教育不同于应试教育的重要特点。语文教师在教学中，在培养儿童掌握语言工具的同时，要充分发掘教材思想道德方面的内涵，去影响学生，促进儿童心灵向美好的方向发展。 　　【关 键 词】 透视；语文教学；剖析；培养；实践 　　新一轮课程改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国各地顺利推进，广大教师以此为契机，不断更新自己的教学理念，不断改革教学实践，透视小学语文教学的特征，我也进行了认真的思考与体验，并对低效化教学进行了剖析。 　　一、新课程改革下小学语文教学实施素质教育的实践 　　（一）突破旧理念，用高尚的感情去感染学生的心灵 　　重知识的教学，但不“唯知识”教学，是素质教育不同于应试教育的重要特点。语文教师在教学中，在培养儿童掌握语言工具的同时，要充分发掘教材思想道德方面的内涵，去影响学生，促进儿童心灵向美好的方向发展。 　　《狼牙山五壮士》中有这样的文字：为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声：“走”！带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。“我抓住”“斩钉截铁”“热血沸腾”“紧跟”等词语，让学生体会在生死关头，为了革命，为了人民舍生取义的崇高境界。学生甲说“‘斩钉截铁’反应了决策的坚决、果断，丝毫没有考虑自