关注生本对话，让阅读课堂精彩纷呈.docVIP

关注生本对话，让阅读课堂精彩纷呈 　　摘 要： 任何教学活动的本质都是以学生发展为主的价值取向，语文阅读教学也应本着“以生为本”的基本理念，运用恰当的方法引领学生发现自我、成就自我。让学生深入文本，潜心思考，实现读者与文本、读者与作者之间思想和心灵上的深层对话是阅读教学的重点。本文以“关注生本对话”为中心，从让学生充分地接触文本、开放独立对话的空间、营造共享心得的学习氛围、组织有内涵的话题讨论四个方面进行了分析。 　　关键词： 语文教学 阅读教学 生本对话 　　《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”阅读教学中的对话包括老师与学生、老师与文本、学生与文本三种关系之间的对话。“与文本对话”就是让学生接触文本、体验文本，用自己的生活和经验与文本相互作用，共同建构起文本的意义。对话交流的结果是实现学生发现文本意义和学生自我发展这双重过程。在阅读过程中，学生与学生之间的对话是最有生命力的。同学之间的相互质疑、相互讨论、相互激励、相互分享……这些最能激发孩子思想的火花，是最有教育价值的。在教学过程中，教师应重视这一过程，努力营造这种氛围。 　　一、保证学生充分地接触文本，深化学生与文本的对话。 　　对话的实质就是人与人之间在精神上的相遇，因此，对话意味着教师对学生作为与文本对话主体者的独立性和内在自由的承认。为了保证这种独立性和内在自由，教师必须保证学生