浅谈生物课堂中提问的技巧.docVIP

浅谈生物课堂中提问的技巧 　　摘 要：课堂提问应遵循的原则是多方面的，提问的方式是多种多样的，但要根据教学内容和教学对象的不同加以灵活运用。课堂提问要把科学性放在首位，对提出的问题要精心设计，立意要鲜明，答案要准确，并在此基础上尽量使所提问题生动、有趣，提高学生的学习兴趣，要针对教材和学生的特点，实施有效教学。 　　关键词：初中生物教学；课堂提问；技能。 　　课堂教学中师生的互动是教学的一个重要环节，课堂提问是一种有效的教学组织形式，它既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。在生物教学中，课堂提问是经常采用的一种方法，其目的是使学生产生疑问，积极思维。但要取得有效的思维成果，就必须给学生思维的动力，充实思维的材料，且要善于引导、疏通思路，教给学生思维的方法，提高驾驭知识的能力，为学生开展积极的思维活动铺路架桥，让学生获得思维的动力。这就要求教师要善于依据教材的内在联系和因果关系，科学地设置问题情境，有计划地提出问题，引导学生按一定的思路去分析、判断和推理，且及时地回收学生的反馈信息，了解学生学习困难的关键，立即反思，对症下药，改进教学。通过课堂提问，利用“问题”为主线，使学生在“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——发现新问题”的再创造探究过程中发展思维，并在原有知识的基础上自觉构建新知识，从而激发学生创造能力，培养学生自主探究的思维能力。在实际教学工作中，教师应巧