协同创新视角下高等职业教育产学研的功能及路径拓展.docVIP

协同创新视角下高等职业教育产学研的功能及路径拓展 　　摘要：协同创新是一种管理模式的创新，是打破部门、行业、区域等封闭的科技创新实体间彼此间的界限、整合分散的科技资源的重要手段。高等职业教育长期以来受“以专业为导向”的办学思想、教育模式、发展模式禁锢，产学研模式滞后。高等职业教育产学研路径的拓展，应协同创新，明确“定位”与“方向”，奠立高等职业教育产学研的厚重根基；完善“催生”与“保障”，建构高等职业教育产学研的长效机制；搭建“平台”与“桥梁”，搞好高等职业教育产学研的软硬件建设。 　　关键词：高等职业教育；产学研；协同创新 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2014）11-0005-04 　　一、“协同创新”在国家创新体系中的涵义解读 　　“协同创新”的最早定义是麻省理工学院斯隆管理学院中心的研究员彼得?凯莱（Peter Gloor）提出的，他认为，“协同创新”是企业、政府、知识生产机构（高校、科研院所等）、中介机构和用户实现重大科技创新和融合，开展大跨度创新的理想组织模式，通过有效引导和制度安排，促进企业、高校、科研机构的融合，以发挥各自优势，实现资源和优势互补，加快技术的产业化推广和应用，是当今科技创新的一个重要归趋。[1] 　　2006年颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》（以下简称《科技