海洋教育综述及对崂山区中小学的启示.docVIP

海洋教育综述及对崂山区中小学的启示 　　摘要：国际局势下，海洋教育备受重视，本文论述了海洋教育概念的发展，分析了海洋教育的意义，分析了我国在基础教育阶段海洋教育的发展和不足，以及得出的一些值得借鉴的启示。 　　关键词：海洋教育 中小学教育 海洋意识 国外海洋教育 　　我国拥有3000000km2的“蓝色国土”，自古就是海洋大国。但由于海洋能源开采能力有限、邻国邻海领土的争端和军事技术的落后导致海洋形势非常严峻。公民的海洋意识相对淡薄，常识极度缺乏。专家学者强烈呼吁强化全民海洋意识培养，加大基础教育层面海洋教育的力度。 　　一、海洋教育概念的发展 　　什么是海洋教育（marine education或ocean education）？笔者通过查阅文献发现海洋教育一词最初的含义是培养海洋专业人才，因此，开展海洋教育的学校主要是高职与大专院校中有关海事、水产、渔捞等相关专门学校，所以“海洋教育”等同于“海事教育”，而直到近年来才由“培育专业人才”的含义逐渐扩大为“基本文化素养”的含义。 　　1988年联合国教科文组织在发布的“2000年世界海洋科学培训和教育面临的挑战”的报告中将海洋教育区分为“专门性的海洋科学课程”和“普通的海洋科学课程”。专门性的海洋科学课程以培养海洋科学家为主要目标。因此，从小学开始，对于未来不选择接受专业性海洋教育的学生，应提供非正规的公共教育，以推动