关于英美文学作品鉴赏的新思考.pdfVIP

阅读 ·写作 课程教育研究 C0urseEducati0nResearch 2015年2月 中旬刊 为什么错了．从而培养并提高-~4fl的语感 题。(1)仿句式写话 如：用 “先……接着……然后……最后……” 第三、从抄写、仿写积累中，转化语感。 写自己做过的一件事 (2)4,5,-情节续编故事．让学生在无限的想象 1．抄写精彩的段落、优秀篇章，目的是使学生积累知识和写作 中转换语感，生成语感，充分地调动学生的想象力和参与意识 素材．培养语感：仿写是提高学生的写作技巧和语言应用能力的有 3．提倡写 日记 效训练方法．它对培养写作兴趣，有不可忽视的作用，尤其对那些 要想增强语感能力，应该让学生多写 日记 不要求学生长篇 毫无写作兴趣的学生．仿写就是他们写作的引路人。如胡适的 我《 大论，而是鼓励学生尝试着记录 自己一天的喜怒哀乐。学生可以 的母亲》，把有关对母亲的描写精彩的部分搜集起来，如 “如果我学 不受主题及文体形式的限制，抒发 自由自在，日积月累，学生的语 会了一丝一毫的好脾气．如果我学得了一点点待人接物的和气．如 言感受能力和表达能力都会有质的飞跃 果我能宽恕人．体谅人——我都得感谢我的慈母 ”这样，不仅可以 总之。少数民族学生语感的形成将会受到上述诸多方面的 加深对文章的理解．也会促进客观语言向主观语言的转化 影响，虽然这个形成过程是复杂而缓慢的，但却对培养学生语言 2．注重片断的训练 MHK书面表达的教材中．有这样的练习 运用能力有着莫大的帮助 关于英美文学作品鉴赏的新思考 原 明 (武汉大学 湖北 武汉 430070) 摘【要】英美文学作品具有丰富的文学价值与美学内涵，是我们 了解英美国家文化思想，提高文化素养的重要窗口。本文立足于英 美文学作 的特点及教育功能，阐述了提高英美文学作品鉴赏的若干策略。本文旨在强化对英美文学作品鉴赏的认识：并为今后相关 领域的研究提供一定的参考资料 【关键词】英美文学 文学作品 阅读 鉴赏 【中图分奚号】Io6 文【献标识码】A 文【章编号】2o95—3o89(2015)02一o1o6—01 英美文学是世界文学的重要组成部分．在英美文学作品之 英文文学作品彰显的是英美国家的民族思想．在作品的脉 中．蕴含着很多的美学内涵、文学价值。而这些美的内涵，是我们 络之间．需要我们进行系统的梳理。方可从 中理解并探索其现实 英关文学作品鉴赏的追求．也是提升审美情趣的重要元素 在全 意义。英美文学作品鉴赏．需要在作品脉络梳理的过程中．对文学 球经济一体化发展的大背景之下．英美文学作品广泛流动．对英 作品的年代界限．以及文学史限制进行击破．以实现对文学作品 关文学作品的鉴赏．一方面是英关文学价值的肯定与挖掘：另一 的理解与探索 在对文学作品进行鉴赏的过程中．也可以针对鉴 方面是文学没有国界，好的英美文学作品，需要阅读与鉴赏。在笔 赏作品．适当的寻找与其相关的背景资料 这样一来，不仅便于在 者看来，在新的历史时期。英文文学作品鉴赏，不仅仅是强化对英 鉴赏的过程中，将作品放在特定的思想范畴之中：而且让鉴赏更 美国家的了解．而更多地是对其文学价值的挖掘与思考，是扩大 加的开放，在批评与辨证之中实现对文学作品的理解。所以．在笔 知识范围，接受人生观、情感价值观、世界观的熏陶 对此，在英美 者看来，英关文学作品鉴赏，应辨证的了解某种文化，在文学作品 文学作品的鉴赏中．应切实做到以下几个方面： 之中的呈现．进而把握住作品的脉络，这对理解、探索作品的现实 一 鉴赏方法和角度的针对性。把握不同文学形式下的作品 意义至关重要。从实际而言，在英美文学作品的鉴赏中，一方面可 、 意义 以很好地提高了审美能力．并强化对英美国家文化思想的理解： 不同文学形式下的文学作品．在文学鉴赏的方法与角度上 另一方面．可以较好地发展批判性思维．让读者在鉴赏中形成一 存在较大的差异性 为更好地把握文学作品的意义．强调鉴赏要 种思维与学