基于PDCA理论的人文社科工程硕士培养模式.pdfVIP

第 l期 计 算 机 教 育 18 2015年 1月 10日 ComputerEducation 文章编号：1672．5913(2015)01—0018-04 中图分类号：G642 基于 PDCA理论的人文社科工程硕士培养模式 娄蕙兰，左美云 (中国人民大学信息学院，北京100872) 摘 要：针对人文社会科学背景下的工程硕士培养模式问题，分析具有人文社科特色的工程硕士培养 方法，提出应用PDCA理论，构建课程学习、企业实习、论文撰写等环节的有效管理模式。 关键词：PDCA；工程硕士；培养模式 0 引 言 P(计划)：包括方针、目标的确定以及活动 规划的制订。 自2010年起，中国人民大学开始招收和培 D(执行 )：根据已知的信息，设计具体的 养全 日制工程硕士研究生。面对一个全新的学 方法、方案和计划布局；再根据设计和布局，进 位类型，中国人民大学立足计算机学科，与优势 行具体运作，实现计划中的内容。 学科相结合，加强与企业的合作，探索出一套合 c(检查 )：总结执行计划的结果，分清对 理、有效、适应社会需求的创新型培养模式 …。 错，明确效果，找出问题。 1 PDCA~环理论概述 A(处置)：对检查的结果进行处理，对成功 的经验加以肯定，并予以标准化；对失败的教训 PDCA循环是由美国统计学家戴 明博士提 也要总结，引起重视；对于没有解决的问题，应 出，它反映了质量管理活动的规律。 提交给下一个PDCA循环去解决。 PDCA即plan(计划 )、do(执行 )、check (检查 )、action(处置)，是从事持续改进所应遵 2 具体实施 行的基本步骤。PDCA循环实际上是有效进行任 何一项工作的合乎逻辑的工作程序。在质量管理 在全 日制工程硕士培养中，我们采取PDCA 中，PDCA循环得到了广泛的应用并取得 了很好 理念 ，明确培养 目标，制订培养方案及质量保障 的效果。 体系，具体实施方案如图 l所示。 P(计划 )一 D(执行 )一 c(检查 )一 A(处置 ) 分析现状 实施培养方案 导师的反馈意见 总结 明确培养 目标 ————_卜＼ 完善质量保障 -j＼ 学生的反馈意见 ——卜、、改进培养 目标和 确立培养方案 学生的就业情况 培养流程 严格培养管理 f 图1 PDCA管理循环理论模型 基金项 目：中国人民大学教育管理项 目 “人文社科背景下的工程硕士人才培养模式研究”(13XNE006o 第一作者简介：娄蕙兰，女，中国人民大学信