高校勘察设计单位的核心竞争力管理过程探析.pdfVIP

商业经济与管理 2002年 心竞争力是企业竞争性能力的核心，是企业所有能 产”，它能够影响企业未来的行为和战略选择，并 力的核心部分，是企业各种能力的有效整合。对企 表现出依赖性，有可能会诱导高校勘察设计单位参 业核心竞争力的理解，部分高校勘察设计单位会认 与无吸引力的业务竞争。 为设计创新能力、产学研结合得好、熟悉市场、大 ④积累性学习，企业的核心竞争力是通过自身 学的招牌有影响力等都是核心竞争力。而对哪种能 学习积累起来的，而不是通过相应的要素市场购买 力具备核心竞争力的特征时，总是似是而非。 获得。如形成一个图书馆的设计后，再次遇到相关 ④没有从组织层面上把握核心竞争力。核心竞 设计任务时，高校勘察设计单位不再需要特定的学 争力存在于组织层次，它不属于任何人。部分高校 习过程．它的创造力和开拓力可以直接使用。 勘察设计单位以为该企业具有几位设计大师，或拥 ⑤不可还原性投资，由于核心竞争力具有特殊 有最新的技术，或队伍中人才齐全，或经营者是管 性和一般不具有可交易性，形成核心竞争力的投资 理专家等就是核心竞争力，这种对核心竞争力的认 总的来说是不可能还原的。而这种不可还原性投资 识显然偏离了核心竞争力的特征，人才可以流出、 本身构成了高校勘察设计单位保持核心竞争力的一 技术可以突破，这些明显不是真正的核心竞争力。 种活动，并产生了对企业内部近乎一致的推动作 核心竞争力超出个人和小团体的范围，深植于独特 用。 技能、技术和管理系统以及企业资产、文化态度和 ⑥评价的困难，用来评价核心竞争力的信息非 价值观的互动中。 对称地分散在员工中，员工对企业拥有哪些核心竞 二、高校勘察设计单位核心竞争力的管理模式 争力、价值多大和运用可能有多大等的信息的不确 1．管理过程模式的得出。高技勘察设计单位核 定性，加剧了评价企业核心竞争力的难度。 。竞争力的管理包括开发、扩散、整合、发挥和更 ⑦两难困境，如不够熟练的梭心竞争力容易枯 新五个环节，其运作如图1所示。 萎，充分显露的核心竞争力不易再改进．培育得太 久、太紧的核心竞争力易于形成刚性，造成对新环 境反应力的缺乏等。 三、高校勘察设计单位核心竞争力管理过程分 析 如图1所示，本文所提出的高校勘察设计单位 图1 高校勘察设计单位核心竞争力管理过程模式 管理模式虽然包括五个方面，但每个方面的清晰界 2．管理核。竞争力的困难。尽管本文提出了 定是根困难的，且各方面的关系又并非简单的直线 核心竞争力的一般管理模式，但管理核心竞争力并 关系，它们是复杂的组织学习过程，其真实的培育 不是容易的事，它不可以触知，也难以度量。其复 轨道比管理模式圈更加复杂。本文仅仅就高校勘察 杂性与艰难性的原因大致有以下几方面，高校勘察 设计单位在每一阶段进行管理的手段与方法进行探 设计单位在实施核心竞争力管理时应予以充分关 讨。 注。 1．高枝勘察设计单位核。竞争力的开发。开 ①涵义模糊，企业