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第十九章《一次函数》复习指导 广州市荔湾区金道中学 丁 胜 函数是重要的数学概念，一次函数的知识是研究数与形的基础，是联系初、高中数学知识的纽带，是渗透数形结合思想和数学建模思想的工具。一次函数的有关知识是对初中数学知识的概括和总结，函数的基础知识在数学及相近学科中也有广泛的应用，函数可以使学生认识到知识形成的过程，为学生提供一个发挥、探索和创造的空间背景，从此函数将把学生带到一个宏伟、壮观的数学空间。 一、知识结构框架图 二、本章复习思考： 1．函数是初中阶段最难学的知识之一，复习这部分内容要注重概念的理解，让学生学会从函数图形中获取有用的求解信息，结合图形观察理解函数的性质，可以说数形结合思想是突破函数理解难点． 2.待定系数法是确定函数解析式最常用的方法，复习时让学生熟练运用时函数复习的重点内容之一。 3．函数的图象能直观形象地反映一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组之间的区别与联系，复习时一定要让学生理解如何用函数图形解决此类问题。 4．一次函数在实际生活中有广泛的应用，复习时让学生体会如何准确迅速的列出函数关系式，并感受自变量的取值范围应受实际条件的制约，到再根据函数的性质寻求实际问题中的最佳． 5.在函数的复习过程中，要有意识的渗透如数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想方法，提升学生的数学学习能力。 三、本章考试要求（2015中考指导书）及典型练习 1．变量和常量：通过简单实例，理解具体问题中的数量关系和变化规律，了解变量、常量的意义。 【练习】1.圆的面积S与圆半径之间的关系式为 ； 其中变量是 常量是 。 2.甲乙两地相距80千米，一辆汽车以平均每小时40千米的速度由甲地开往乙地，写出汽车离乙地的距离千米对于时间(时)的关系式，并指出常量与变量。 2.函数及其表示方法：（1）结合实例，了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数实例；（2）能结合图形对简单实际问题中函数关系进行分析；（3）能够确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，会求出函数值；（4）能用适当的函数表示方法刻画某些实际问题中变量之间的关系；（5）能结合对函数关系的分析，对变量的变化情况进行初步讨论。 【练习】1.下列中，y不是x的函数是 ( ) A：y+x=0 B：|y|=2x C：y=|2x| D：y=2x2+4（1）小强到离家最远的地方需几小时？此时离家多远？ （2）何时开始第一次休息？休息时间多长？ （3）求小强从离家最远的地方回到家的速度。 4.写出下列函数的自变量取值范围： ① y= x +4中，自变量x的取值范围是 , ②中，自变量x的取值范围是 ③中，自变量x的取值范围是 ；④y= ______； 5.已知△ABC的底边BC=8，当BC边上的高线从小到大变化时， △ABC的面积也随之变化。 ①写出△ABC的面积y与高线x的函数解析式，并指明自变量x的取值范围； ②当x=7时，求出y的值。 6.某商店出售一种瓜子，其售价y（元）与瓜子质量x（kg）之间的关系如下表： 质量x（kg） 1 2 3 4 … 售价y（元） 3.60+0.2 7.20+0.2 10.80+0.2 14.40+0.2 … 由上表得y与x之间的关系式是 。 3．正比例函数：理解正比例函数 【练习】1.已知点（-1,2）是函数y=kx的图象上的一点，则k= ；图象经过______象限。 2.函数y= - x的图象是一条过原点(0,0)及点(2, )的直线，这条直线经过 第 ____象限，y随的增大而 . 3.正比例函数的图象与直线y= - x+4平行，则该函数的解析式为 ____ . 4. 在边长为2的正方形ABCD的边BC上，有一点P从B点运动 到C点，设PB=x，△APB的面积为y，写出y与自变量x的 函数关系式，并且写函数自变量x的取值范围. 4．一次函数：（1）理解一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数的表达式；（2）能画一次函数的图形，根据一次函数的图形和解析式y=kx+b(k≠0),理解其性质(k0或 k0 时，图形的变化情况)；（3）能根据一次函数的图形求二元一次方程组的近似解。（4）能用一次函数解决简单的实际问题． 【练习】1.对于函数y=-5+6x,y的值随x的值增大而_________，经过 象 2.已知点A都在直线上，则，大小关系是