教师职业倦怠的背后教师职业倦怠相关因素的调查与研究邢金萍.pdfVIP

( ) 第 46 卷 　第 1 期 河南大学学报 社会科学版 Vol . 46 　No . 1 2006 年 1 月 J ournal of Henan U niver sit y ( Social Science) J an . 2006 教师职业倦怠的背后 ———教师职业倦怠相关因素的调查与研究 邢 金 萍 (郑州师范高等专科学校 教育系 ,河南 郑州 450044) 摘 　要 : 教师是职业倦怠的高发人群 。教师职业倦怠不仅影响了教师的身心健康 ,而且也影响了 学校的教育质量和学生的未来发展 。在对中学教师访谈和群体抽样调查的基础上 ,通过对 596 份有效 问卷的分析 ,结果表明:教师职业倦怠问题已经具有普遍性 ;在社会性变量中 ,社会因素和组织因素与教 师职业倦怠显著相关 ,职业因素和个人因素与职业倦怠无显著相关 ;在背景性变量中 ,“课时”、“职称”和 “教龄”对情绪衰竭维度影响显著 ,“学校类型”对玩世不恭维度影响显著 ,其中任教在普通中学 、教龄 10 - 20 年 、职称为中教一级 、任课在 20 节以上的教师职业倦怠程度相对较高 。 关键词 : 教师 ;职业倦怠 ;社会性因素 ;背景性因素 中图分类号 : G44 　　　文献标识码 : A 文章编号 : 1000 - 5242 (2006) 0 1 - 0 160 - 04 ( ) 61. 7 %的教师有比较明显的倦怠倾向,基本上无倦怠感的教师 　　职业倦怠 Job burnout 也称“职业衰竭”、“职业枯竭”,是指 个体长期处于工作压力情境下所出现的躯体、情感和认知的综 占34. 2 % 。处于严重倦怠状况的比例虽然较低 ,但61. 7 %的教 合衰竭状态 。根据国际标准 ,它包括三个指标 :情绪衰竭、玩世 师已有较明显的倦怠倾向, 占中学教师总数的六成以上 ,问题已 [ 1] 相当普遍 。这不得不引起我们的足够重视 。本研究重点在于系 不恭和低成就感 。 国外研究发现 ,在以人为服务对象的职业领 域中,职业倦怠的发生率较高 ,教师就是职业倦怠的高发人群 。 统探讨教师职业倦怠的相关因素 ,揭示教师职业倦怠的深层原 教师职业倦怠不仅影响了教师的身心健康 ,而且也影响了学校 因。 ( ) [2 ] P82 的教育质量和学生的未来发展 。 近年来 ,国内已有一些关 一、教师职业倦怠的社会性影响因素 于教师职业倦怠一般状况和背景性因素的研究 ,但有关教师职 业倦怠社会性影响因素的系统地实证研究还是空白。我们在对 我们把教师职业倦怠的影响因素分为两大方面 :社会性因 中学教师访谈的基础上 ,修订采用“工作倦怠指数问卷”,对河南 素和背景性因素。前者指教师工作、生活的内外部大环境 ,包括 省的洛阳、焦作、新乡、驻马店、南阳、商丘、郑州等 12 个地、市的