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《Lesson?1 How delicious!》教案 (教科版实验教科书EEC小学英语四年级下册) 哈尔滨市依兰县团山子中心校 赵立富 【摘要】多媒体的灵活运用给课堂带来生机，有效实用地拓展使教学内容更加丰富。 【关键词】巩固基础、学习新知、参与活动、自由交流。 【教材分析】 1.教材地位及作用 1.本课是小学英语第四册《Lesson 1 How Delicious! (Ⅱ)》，学生在前两课时基本掌握了春节的语言表达，本课的目标是学会说春节活动的用语。学会说感叹句。本课内容较多且生单词较长，我设计了一系列活动辅助教学，帮助学生更好地掌握本课内容。 2.适当的多媒体辅助教学，使学生在缺少英语语言环境的课堂上，能更好地理解英语，运用英语。 2.教学目标 掌握单词：lantern lanterns wonderful. 掌握句型：What do you do on Spring Festival? At night we look at the lanterns. How wonderful! 掌握感叹句的用法。 培养学生的观察理解，以及举一反三的能力。 3.教学重点、难点 1.理解并掌握本课的重点句型。 2.熟练运用本课句型进行问答练习，并与现实生活结合，灵活使用所学内容自由交流。 【学情分析】 四年级学生比较好动，而且对英语学习有了一定的基础。我利用学生好玩、好奇心强的心理，设计了一系列活动，充分调动学生的学习积极性。多媒体辅助教学，既激发了学生学习的兴趣，又使英语课堂丰富多彩，使学生在一定的语言环境中更好地参与学习。 【教学策略】 运用现代化教学手段，把课文再现给学生，在听、看、问、答的过程中，逐渐培养学生的语言运用能力，使学生易于接受所学知识。充分发挥学生的积极性和主体作用，给予学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。 【教学过程】 一、 歌曲导入： T: Let’s sing a song. The song’s name is 《Ten little Indian boys》. [评：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。] 二、 师生问候： T: Class begins! Hello, everyone! Ss: Hello! Miss Zhao! T: How are you today? Ss: Were fine, thank you. T: What’s the weather like today? Ss: Its fine. [评：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。] 三、 新授知识： T: A lovely today, isnt it? I have a good news for you. Were going to see the lanterns. Are you happy? Ss: Yes! T: Today well learn a lesson about Spring Festival Please tell me. Which lesson shall we learn? Ss: Lesson1 T: OK! Now, let’s count from ten to one! (教师同时书写板书Lesson1。) [评：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。] T: Well, who can tell me what you can do on Spring Festival ? Ss: wear beautiful clothes、eat delicious food 、do interesting games . T: Oh, we’ll do so many things on that day. That’s great! Now, please look here. Well have a look what about LiLi. What will they do on Spring Festival? （看幻灯片，大屏幕） T: who can tell me what you can listen? S: on Spring Festival, we eat dumplings and look at the lanterns. T: OK, now, let’s look at the text together The first sentence: what