道路景观学课程体系探索.pdfVIP

土木建筑教育改革理论与实践 (20凹年第ll卷) Vnll · l妯岭-bn ■m2∞9 188· forR咖nnefa时I＆Arcl畦teclln Theory＆Practice 道路景观学课程体系探索 魏中华 翁剑成 张金喜 (北京工业大学建工学院，北京100124) 摘要为使道路景观学的课程体系更趋合理，分析了道路景观学的课程性质和教学任务，对该课程的 基础作了介绍，并提出道路景观学课程应包括公路景观、城市道路景观和旅游道路景观等三部分内容，进而 阐述了各部分教学内容的内涵。 关键词 交通工程；道路景观学；课程体系；教学内容 中图分类号G642．3文献标识码 A 文章编号2009-02—027 近些年我国交通基础设施建设发展迅速，截至 环境、历史文化、社会等诸方面的协调关系，景观与 2008年底，我国公路总里程已达368万千米，高速道路设施包括道路构造物、建筑、街道空间等之间的 公路也达到6万千米；随着城市化进程的加快，我国 关系。 城市道路里程也在逐年增长。道路的修建，一方面 在教学过程中注意加强学生基本理论、基本原 给国民经济的发展和人民生活水平的提高做出了重 理的学习，通过概念性的方案设计与构思，启发学生 要贡献，另一方面也给自然景观和环境造成了一定 的创造性思维；并结合实践性的方案设计，使学生由 的影响，甚至破坏。因此，需要在道路设计、建设、施 浅入深地掌握环境景观设计的方法，做到理论联系 工等各环节建立科学的理论指导，减少道路修建对 实际，培养出高素质的具有道路景观设计理念的交 景观的影响。同时，人们对交通的要求越来越高，不 通人才。 仅要求其安全、迅速、经济、舒适，而且要求其给人以 美的享受。道路景观学在这样的背景下应运而生。 2课程体系的基础 北京工业大学在新修订的交通工程专业本科教 学计划中，把道路景观学作为一门专业选修课开设， 广义的道路景观涵盖驾驶员视野内的所有内 这在全国90多所设置该专业的高校中还属首次。 容，狭义的指可供作绿化美化的路侧和中央分隔带 当然，道路景观学的课程内容编制、教学教法等都属 等。道路景观学的构建基础包括跨门类的多个学 空白，因此，对于道路景观学的课程体系建设亟待 科，这里探讨与道路景观最为密切的心理学和美学、 研究。 生态学等。 2．1 心理学和美学 1道路景观学的课程性质和任务 心理学的范围很广，由于道路景观是景观美学 道路景观学是交通工程专业课程，基于这门学 范畴，而它的建设又是为大众所使用的，因此社会心 科的多学科交叉性，对学生拓展知识面，培养学生多 理学和审美心理学与道路景观研究具有更为紧密的 学科综合应用能力具有重要作用，在专业培养过程 联系。以此寻找设计灵感，探讨通过景观设计减缓 、中占有重要地位。通过该课程的学习，学生应了解 驾驶疲劳、保证交通安全基础上如何引起景观使用 道路景观设计所涉及的范围，以及景观设计与道路 者的感情共鸣，这是道路景观设计的追求目标。 2009年第11卷 魏中华．等 道路景观学课程体系探索 ·189·