健康环境+绿色冲浪——青少年网络不良行为归因及对策例化探究.pdfVIP

理论探讨与综述 健康环境绿色冲浪 ——青少年网络不良行为归因及对策例化探究 孙斌远 (甘肃省民勤县第四中学，甘肃民勤730000) 摘要：韩国朴胜敏教授称，青少年网络不良行为不应该归罪于青少年，更不能归罪于网络，关键在于全社会动员、 政府与企业互动、家长与教师联手，做好先期预防、中期干预和后期治疗，青少年网络中毒现象就会大大得到缓解。 关键词：青少年网络不良行为网络道德引导教育防治 美国弗吉尼亚理工大学憾人的枪声．将人们的目 网络——这一日新月异的新型的媒体给我们的社 光聚集在当前的网络不良文化上．如今的青少年暴力 会带来了新的技术革命．它已经改变了和正改变着我 倾向背后．无时无刻都闪现出网络的影子。 们的生活．我们已经不能主观地、简单地对其冠以“双 韩国朴胜敏教授称．青少年网络不良行为不应该 刃剑”．一厢情愿地让青少年敬而远之。这不仅生硬把 归罪于青少年．更不能归罪于网络．关键在于全社会动 学生和我们的现实生活隔绝开来．而且也有碍于学生 员、政府与企业互动、家长与教师联手．做好先期预防、 的健康发展。 中期干预和后期治疗．青少年网络中毒现象就会大大 一、青少年网络不良行为的社会原因分析 得到缓解。 华中师范大学陶宏开教授认为：“上网成瘾是个社 多的软件．从而达到培养学生自主探究学习的能力以及 而信息技术课的授课方式．离不开学生通过彼此相互交 自我对学习方法与学习内容的更新能力．作为教师更应 流、共同探究学习知识。考查学习情况时，更是离不开学 不断地更新自身的教育理念以及业务能力．做到与时俱 生分组合作共同来完成作品。如何引导学生学会以宽容 进、不断完善自身的教学能力。 的心态、友善的语言与他人交流。如何使学生在共同完成 五、群——培养学生的团队协作能力 一个作品时学会互相配合、取长补短。这是信息技术课教 作为一个社会人．具有一定与人相处的能力和团结 师的重要教学任务之一． 协作精神，无疑对一个人的发展有着很重要的作用。而学 一个人的成长受到许多因素的影响．而一节信息技 会交流、学会配合、学会协作，这不仅仅是每个个体自身 术课的教学内容却又涵盖了一个人综合素质的诸多方面 的需求．更是社会发展必不可少的因素。 的培养。信息技术课的教学内容、教学方式为这个特殊的 我们都知道“团结就是力量”这样一个浅显的道理。 学科提供了许多其他学科所不具备的优势．同时由于该 但如果团队中的成员不能相处融洽、不能顺畅地交流与 学科在众学科中所处的位置以及课时等带来的诸多局 沟通、不能合理地分工．那么所谓的力量也就不复存在， 限．也为这个学科完成对学生全面培养带来了诸多不便． 而最终的效果反而是事倍功半。而面对这样一群独身子 如何能够把优势发挥得更好．能够在不利的条件下克服 女，在家中他们是家庭的中心．而来到学校，他们不再是 困难。这对信息技术学科的任课教师提出更高的要求。信 大家的焦点．没有人再会把件件事情都为他们安排好、照 息技术是一门新兴的、飞速发展的学科，与其它学科相 顾到。他们所要面临的首要问题是要学会自己做事、学会 比，缺少现成的经验借鉴．这就更需要信息技术教师抱着 合作做事。小到做值日、大到共同合作完成一个活动，事 科学的态度和创新的意识推动信息技术教育的发展．开 事都离不开与人交流、与人配合。因此培养学生的团队