解剖学实验操作和示教讲解应用于理论教学的探讨.pdfVIP

·174· CHINESEJOURNAL0FCLrNICALANATOMYVOL27N0．42009 ·教学经验· 解剖学实验操作和示教讲解应用于理论教学的探讨 张西北，先德海， 古元 (泸州医学院解剖教研室，四川泸州 646000) 【摘要】把精心设计的解剖学实验操作过程及在此过程中示教讲解的实验教学画面，摄录制成动态视 频片段和静态标本陶片，并将其穿插于PPT课堂教学，收到较好的教学效果。 【关键词】解剖学；动态视频；静态图像 【中图分类号】R322。33【文献标识码】A Probe intotheThoorefic Combinedwiththe andDemonstrative Teaching ExperimentalOperation Explanation ofAnatomy ZHANG Xi-bei,XIANDe·hai,GUYuan ofHuman Medical (DepartmentAnatomy，LuzhouCollege，LuZhou，Sichuan646000) the of withthe 【Abstract】Recordmeticulously·designedexperimentaloperation together anatomy demonstrative thewhole into videosandstatic of dynamic explanationduring process imagesspecimen to intothePPrrclassroom has heentered achieved results． expected teaching．as goodteaching Videos,Static Words】Anatomy，DynamicImages 【Key 人体解剖学是通过实地尸体解削，使学生掌握人 与难点，同时要求具有一定的深度，要兼顾本科与研究 体的解剖层次结构、器官的形态位置及其毗邻和血管、 生的教学，要适当结合临床应用。 淋巴分布及神经支配等。解剖过程是一个很好的学习 1．1 脚本镜号：指的是拍摄某一局部所涉及的全部取 环节，亲眼看到操作者在厂1体上剖露出器官或结构，这 景编号。 个解剖过程加上精心设计的示教讲解能激发学生的认 1．2脚本景别：指的是某一局部某一层次，如面部浅 知能力，增强理解，提高记忆。CAI课件中可通过添加标 层。 本录相、临床图片、动画形式来再现教材内容，从而使 1．3脚本时间：指的是某一镜号某一景别有多少内容， 直观教学更加形式多样【11。由此可见，利用简单的标本 计划出需要多少时间。 录像都可以改变教学形式。如果把精心设计的解剖操 1．4脚本画面：同一镜号同一景别可有多个厕面，如面 作过程和教学讲解融为一体，以动态视频和静态图像 部浅层，有全景的画面，有某一细小结构的放大画面， 的形式记录下来，作为永久性的教学素材应用于课堂 有的还可以在编辑时插入示意图画面等。镜头的推拉 教学，定会收到事半功倍的效果，而月．还能一劳永逸， 以及推拉到什么程度都要预先设计好。 长期使用。 1．5脚本解说词：按照解剖学教学大纲要求的内容，用 l 脚本写作 国际通用解剖学专用名词，简明扼要地介绍。 脚本的写作包括镜号、景别、时