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信息技术环境下幼儿汉字启蒙学习初探
汪基德 袁凤杰 吉丹霞
河南大学教育科学学院，河南 开封475004
摘 要：汉字既是一种抽象的符号系统，又具有较强的图形特征。根据学前儿童具体形象的思维特点，可以利用
信息技术创设一定的条件，让汉字“动”起来，把难懂、难学、难记、抽象又令幼儿厌烦的汉字变为充满乐趣的、生动
活泼的汉字乐园，有助于幼儿整体思维水平以及分析综合能力、形象思维能力和类推能力的提高。
关键词：信息技术环境；幼儿汉字启蒙学习
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