研究生振动测试技术课程的教学探索.pdfVIP

土木建筑教育改革理论与实践(2009年第ll卷) VdLll F_due删ian ·320· forReformof(]vii＆AmlJeetmre ^m眦2删口 Theory＆Practice 研究生振动测试技术课程的教学探索 黄绚哗 夏 禾 (北京交通大学土建学院，北京100044) 摘 要“振动测试技术”是土木工程研究生人才培养方案的重要学位课程，是实施创新性教育的重要 手段。本文建立了由理论环节、实验室教学和现场实践教学组成的教学体系，介绍了本课程在理论教学改 革、实验室平台建设、研究生参加现场工程与科研实践等方面的经验和取得的效果。 关键词振动测试；研究生；试验课程；改革；实践 中图分类号C41文献标识码A 文章编号2009—02-078 “振动测试技术”是为结构工程、桥梁与隧道工 落后的。我们希望那些多年从事振动测试工作有丰 程、防灾减灾工程及防护工程、岩土工程、铁道工程 富测试经验的第一线人员，总结出工作中的经验教 等专业硕士研究生开设的一门实践性很强的学位课 训，编纂出一本教材，这样的教材必定是一本好教 程，其目的是向研究生讲授测试内容、测试方法及仪 材。既然目前缺乏这样的教材，我们也只好根据自 器设备。本文建立了由理论环节、实验室教学和现 ‘身的特点参考国内外的各种资料整理讲义，以求比 场实践教学组成的教学体系，介绍了本课程在理论 较全面地介绍测试技术，包括经典的传统仪器设备， 教学改革、实验室平台建设、研究生参加现场工程与 又结合了最新的数字化技术所带来的测试技术的 科研实践等方面的经验和取得的效果。 变革。 我们在课堂授课的环节上去除照本宣科的弊 1理论课改革实践 病，结合我们在实际科研试验中的实例，尽可能地使 教学环节生动、有趣。大多数的研究生在读本科时 教好一门课程，好的教材是必不可少的。但从 的专业和现在所学的专业接近，按理说有些知识已 市面上可采购到的此类教材，我们很难发现合适的。 经学到过，比如本科的课程设置里就有工程结构试 究其原因无非是两类情况：一类是理论性太强，具有 验课，但我们通过对这些研究生的调查发现，没隔多 大量的推导数学模型。当然振动测试的理论基础应 少年他们已经基本忘光了，连最基本的应变测试原 该建立在这些数学模型上，但实际上有一些课程比 理都没记住。我们不希望我们所讲授的课程也出现 如随机振动理论等专门研究这些数学模型，因此完 这种尴尬局面，就这点而言，我们认为最主要的不是 全没有必要重复讲述。男一类属于重复套用，已经 讲课的手段(比方说怎么利用多媒体教学等等)，而 是落后的测试手段、仪器设备而多本教材引用。从 是讲课的内容，首先要让研究生们认识到这门课程 这里我们可以发现一个问题，编书者并没有接触过 具有趣味性和实用性，这样就可以建立学习的兴趣。 这些仪器设备，所以无从知道什么是先进的什么是 我们希望和鼓励研究生们提问，只要有问题就说明 作者简介：黄绚哗，北京交通大学工程师。1991年获得北方交通大学铁道工程专业学士学位。自1985年来一直从事结构振动测试和教 学工作。本人已主持科研项目10多项，参加科研项目30多项，并发表El、ISTP科研论文多篇，担任研究生振动测试技术、工程结构试验等课 程主讲教师。 j∞日#镕ll春