毕业设计（论文）-零件数控加工型腔设计.doc

前言 为期三年的函授学习即将结束,三年来在学院老师的精心辅导下,我的理论知识有了很大的提高.在毕业之际，为检验三年来的学习成果，我也迎来了《毕业设计》。 《毕业设计》是一次对学生的重要的实践性、综合性的教学过程。要求专业知识的相互结合，强调的是专业知识的相互结合，强调从单一的知识传递转变为重视问题的解决，强调学校与社会的关联性，强调培养学生的综合能力，强调对学生进行生存发展能力的培养；是培养理论联系实际、综合分析解决实际问题能力的重要环节，是培养理论联系实际、综合分析解决实际问题能力的重要环节，是对学生在校三年学业的综合知识和能力的测定，它综合测试了我们的基础理论知识、运用各资料工具的能力、实际动手能力以及知识的创新能力。 在《毕业设计》期间，我根据在校所学的专业知识再联系图纸进行设计。没想到看起来简单的设计，实际干起来却有太多疑问。有时为了弄懂一个数据，除了要一遍遍的查找资料，还要向懂行的老师及同事们请教；有是还要抱着原来所学过的课程再进行学习，我也体会到了《毕业设计》的艰辛。不过，经过一个月的努力，通过自己收集资料、查阅手册、反复思考，并且不断实验、测试，以及通过软件画零件图、装配图、刀具图等，还有同学的帮助下，终于有了以下这份毕业设计，虽然设计的内容中还存在着许多的缺陷，但确是一个月来辛勤劳动的结果。 通过这次设计，使我学到了许多新的知识，更深深地了解到自已所学的知识太少，还需要进一步努力。这次的《毕业设计》使我发现自己在很多方面的不足，无论是在专业知识方面还是实践上，我都需要不断进去来弥补不足。在此衷心的感谢那些传授我知识的老师，尤其是我的指导老师。同时，由于我自身的专业知识不足，水平有限，希望各位老师对毕业设计数中的不足之处批评指正。 目录 设计内容总述 5 一 零件的工艺分析 6 1.1、零件的作用 6 1.2、零件材料分析 6 1.3、零件的结构工艺分析 6 二 选择毛坯 7 三 工艺规程设计 9 3.1、定位基准的选择 9 3.1.1定位基准的选择原则： 9 3.1.2定位基准的选择方案 9 3.2、加工方法的选择 10 3.3、 制定工艺路线 10 3.3.1加工阶段 10 3.3.2、机械加工工序安排 11 3.3.3、热处理工序安排 11 3.3.4辅助工序安排 12 3.3.6、拟定加工工艺路线 12 3.4 选择加工设备 13 3.5 选择刀具 14 四 夹具与量具 15 4.1、夹具的选择 15 4.1.1、 通用夹具的选用 15 4.1.2、 专用夹具的设计 15 4.1.2.1、专用夹具的公差与配合的选择 16 4.2、量具的选择 16 五 工艺设计 16 5.1、计算加工余量 16 5.2腔削用量的选择 17 5.2.1.选择刀具 17 5.2.2.选择切削用量 17 5.2.3 计算基本工时 18 5.3铣削侧面削用量的选择 19 5.3.1.选择刀具 19 5.3.2.选择切削用量 19 六、确定最终加工方案 21 七 技术经济性分析 21 八 数控加工程序的编制以及加工 22 毕业设计心得体会 28 参考文献 28 设计内容总述 高职机械类专业具有岗位针对性强、实践能力要求高的特点，毕业设计作为机械类专业教学过程的最后一个环节，是前面各个教学环节的继续和深化，它的实践性和综合性是其他教学环节所不能代替的。而我们的数控技术课程毕业设计当然也是在学完了数控设计技术和大部分专业相关的课程，并进行了生产实习的基础上进行的一个教学环节，在设计中，我们必须将前面所学的课程进行综合应用，在此过程中不仅仅检验了我们对于知识的掌握性，同时也锻炼了我们的实践创新性。经过此过程，我们的收获是很大的。 这次的设计课题是“轴类零件的加工工艺分析与程序设计”，其主要包括以下几大部分内容：零件的工艺分析、工艺过程设计、夹具设计、刀具的选用、各技术参数的选用、数控加工程序的编制、后置处理、仿真模拟和走刀轨道、技术经济分析、主要参与资料以及后记。零件的工艺分析主要是对零件的图样，零件的装夹、配件的加工顺序和走刀路线，刀具的选择，各工艺参数的确定，以及工艺卡片进行大致分析。而工艺过程分析，则是设计书中最复杂，内容最多的一个部分，其主要包括毛坯的选择，工艺路线的设计，加工设备的选择，以及各刀具路线的具体设计等等技术设计。 在这次设计中，我们要综合运用到数控技术、机械设计与制造、工程力学、公差配合与测量、机械制图、AutoCAD、UG、MastercamX等所学过的课程知识中的相关理论，并结合平时在实习过程中的实践知识，独立的去分析和解决问题，以达到准确、全面、快速的完成设计任务的目的。在设计中，要对设计任务进行全面的分析，然后绘制零件图纸、夹具图纸、装配图纸等，