专业课双语教学改革的探索与研究.pdfVIP

刘劲军：专业课双语教学改革的探索与研究 专业课双语教学改革的探索与研究 刘劲军 (燕山大学机械工程学院) 摘要：实施双语教学，是我国新世纪提高高等学校教育质量的举措之一，双语教学肩负着专业能力和 英语能力培养的双重任务．结合其它专业课程双语教学的实践经验，探讨影响双语教学效果的关键因素。 总结双语教学经验，重点介绍了专业理论课程实旖双语教学的一些具体思路和实施方法。 关键词：双语教学专业课程教学改革 1．引 言 随着我国政治、经济、文化等全方位的快速发展，尤其是我国加入世贸组织后，能参与国际交往、既 有丰富专业知识又精通外语的人才，特别是中英文能任意转换的双语甚至是三语、四语人才，成为社会需 求的热点。于是如何培养这种人才，又成为高校教育改革的一个重要支撑方向。教育部在2001年8月颁布 了4号文件，文件中将开展双语教学作为提高高等学校英语教育质量的举措之一，此后，各高校相继开展 了双语教学的探索与实践。经过7年的教学实践，双语教学已走过了起始的探索阶段，并进入总结、改进 和提高阶段。这里结合几年来专业理论双语教学中的探索和实践经验，探讨专业课双语教学的基本规律， 总结专业课双语教学经验，论述影响专业课双语教学效果的关键因素，介绍实施专业课双语教学的一些具 体做法和使用英语教材的体会。期望借此为正在实施和准备实施双语教学的同行提供一些经验。 目前在我国高等教育中开展的双语教学，通常使用英语作为第二语言，是同时使用汉语和英语传授专 业知识的教学模式。双语教学离不开教师、学生、教学资料三个基本要素。 2．师资条件 双语教学是培养高素质专业人才的有效途径，但目前大部分高校都只能在有限的范围内进行试点，因 为双语教学的全面推广，首先遇到最大的问题就是师资力量的严重不足，双语教学对教师提出了相当高的 专业能力和英语能力要求。实施双语教学的教师首先在专业能力和教学方法上要达到相当的水平，同时还 要具备足够深厚的外语教学能力。即要有很好的英语运用能力，特别是口语能力和较强的英语阅读能力。 这样，教师在实施双语教学时不至于承受教学方法和语言能力的双重压力，且有提高教学效率的潜力。 目前当务之急是利用一切手段提高教师的英语水平。高校双语教师可以从以下几个方面进行重点培养： ①具有较强外语听说读写译能力的外语专业的教师。这些教师在外语语言方面完全可以胜任双语教学 的要求。所欠缺的是讲授学科的专业知识。针对这一点，教师可以根据自己的兴趣爱好和教学需求，针对 某一专业或学科进行学习，学成之后开展双语教学。②外语基础较好的非外语专业课教师。随着国内高校 与外校交流的深入，大部分专业课教师，已具备相当的外语水平。对这些教师，可以进行专门的外语培训、 境外交流等。为开展双语教学奠定坚实的基础。③引进合格的双语教师。这是一条最直接有效的方法。学 校可以根据需要，引进留学人员回国进行教学工作，或者引进外籍教师从事专业学科的教学工作。④通过 师范院校培养专门的双语教师。这个需要高校与师范院校联合起来，根据市场的需求，在高校开设专门用 途的英语专业，如科技英语、经贸英语、通信英语、法律英语、机械工程英语、电气英语等，为今后双语 教学的发展扎实地培养一批高素质的合格人才。 3．教学资料 目前国内高校双语教学选用的教材普遍为原版教材。原版教材相对国内教材而言，一般与现代科技发 展和实际应用联系非常紧密，知识内容更新较快。而国内教材即使是新近编写的教材，由于出于教学大纲 的要求，学时的限制以及价格等方面来考虑，书中反映现代科学技术研究以及实际应用的内容极少。在这 258 全国机械设计教学研讨会议(2008) 方面国内高校更应该向欧美等先进国家学习，躐踪学术研究和科学技术的最新进展，经常修改教学大纲， 对教学蠹容适当增删，调整和修改，以适应培葵剖新人才黧繁遣需要。使焉骧叛教材进行双语教学不仅篦 够普遍提高本科生英语学习和交流能力，对学生尽快接触到豳外该学科专业领域的最新研究成果和学术前 沿信息有很大帮助，对增强学生的国际竞争能力、与国际同类学科接轨有极大促进作用。使用原版教材进 行双语教学能更好地提供一个学习外语、使用外语的环境，能更好地使学生用