幽默-李彩虹(重庆市沙坪坝区西永中学).docVIP

沙坪坝区中小学“班级心理辅导活动竞赛” 参 赛 材 料 辅导活动名称:　　　幽默是一种智慧　　　　　　　　　　 积极心理品质:　　　　　　幽默　　　　　　　　　 　　参 赛 组 别：　　　　　初中组　　　　　　　　　　　 参赛者姓名： 　　　　　李彩虹　　　　　　　　　　 参 赛 单 位： 沙坪坝区西永中学（加盖公章） 材料报送时间：　　2013　　年　4 月　7　日 幽默是一种智慧 教学背景 针对当前学生快乐感缺失，心态不阳光和愚人节以整人为乐的现状，设计本课，让学生拥有快乐阳光的心态，认识什么事真正的快乐。 辅导对象 西永中学二年级2班学生 主题辨析 利用【百度】百科搜索“幽默”/view/7878.htm幽默是指某事物所具有的荒谬荒唐的、出人意料的、而就表现方式上又是含蓄或令人回味深长的特征。《辞海》上的解释是这样的：“通过影射，讽喻，双关等修辞手法，在善意的微笑中，揭露生活中的讹谬和不通情理之处。滑稽是在嘲笑，插科打诨中揭露事物的自相矛盾之处，以达到批评和讽刺的目的。讽刺则是用比喻，夸张的手法对不良或愚蠢行为进行揭露,批评或嘲笑。滑稽只逗人笑，而幽默则是让你笑了以后想出许多道理来。 四、辅导目标 1.拥有快乐的心态，微笑面对生活。 2.尝试用幽默的方式来面对生活。 3.善于有分寸地开玩笑，但绝不是嘲笑、侮辱、恶搞他人，不是攻击性幽默。 五、辅导重点 1、拥有快乐的心态，微笑面对生活。 2善于有分寸地开玩笑，但绝不嘲笑、侮辱、恶搞他人，不是攻击性幽默。 六、辅导难点 1.尝试用幽默的方式来面对生活。 七、辅导方法 1、小组讨论，归纳小结 2、情境创设，师生互动 八、辅导准备 1、收集有关幽默应对的资料 2、准备幽默测试单 3、准备幽默视频 九、参考文献 [1]罗梅 心理健康辅导——团体训练 【M】 世界图书出版公司 2009.7 十、附录材料: 利用【百度】百科搜索“幽默”/view/7878.htm （一）幽默的作用： （1）智商高：智商经多次心理测验证实，幽默感测试成绩较高的人，往往智商测验成绩也较高，而缺少幽默感的人其测试成绩平平，有的甚至明显缺乏应变能力。 （2）人缘好:人际关系具有幽默感的人，在日常生活中都有比较好的人缘，他可在短期内缩短人际交往的距离，赢得对方的好感和信赖。而缺乏幽默感的人，会在一定程度上影响交往，也会使自己在别人心目中的形象大打折扣。 （3）心态好：工作业绩在工作中善于运用幽默技巧的人，总是能保持一个良好的心态。据统计，那些在工作中取得成就的人，并非都是最勤奋的人，而是善于理解他人和颇有幽默感的人。 （4）解决困难：对待困难的表现幽默能使人在困难面前表现得更为乐观、豁达。所以，拥有幽默感的人即使面对困难也会轻松自如，利用幽默消除工作上带来的紧张和焦虑；而缺乏幽默感的人，只能默默承受痛苦，甚至难以解脱，这无疑增加了自己的心理负担。 （5）更长寿：拥有幽默感的人比缺少生活乐趣者更长寿，极具幽默感的癌症患者比起缺乏幽默感患者，死亡率低70%。 （二）测测你的幽默感 利用【百度】网页搜索：你有幽默感/Article/200704/967.html 你有幽默感吗？如果说感情似水，气量若气，智力如燃料，涵养是人的内蕴，算做碳化物吧，下面是幽默的公式：水+气+燃料=X级幽默 在下列“试剂”中做出选择，“搅拌”使其反应即的出你的幽默级别。现在试着做一做这道“幽默方程式”吧！ 水（感情） ⑴朋友痛不欲生地向你倾诉。你会： a. 说一个轻松笑话给他； b. 说出你更痛苦的往事； c. 一直等他哭完，然后对他宣布悲伤结束； d. 拉他去喝酒或狂欢。 ⑵聚会上，你向一位新朋友伸出手，他却不屑一顾。你会： a. 找机会报复他； b. 搓搓手，掩饰你握手的举止； c. 笑着问他：“你的手活动不方便？” d. 吹一声口哨，摇头晃脑，表示你不介意。 B．气（气量） ⑶朋友误拆了涉及你隐私的私人信件，前来道歉。你会说： a. “能以此交换你的日记吗？” b. “考验你守信誉的时刻来了。” c.“这是否意味我从此有了有个倾诉对象？” d. “干吗要告诉我？” ⑷A同学抄了你的试卷，老师误会是你抄A同学的而批评你。你会： a. 狠狠“宰”A； b. 告诉老师：“我不感到脸红，因为我没干。” c. 不出声，过后将批评如鹦鹉学舌般地“还”给A； d. 将卷子甩给老师，拂袖而去。 C．燃料（智力） ⑸黑板上写着“1+1=3”。你会脱口而出： a. 弱智； b. 社会学范畴数学演绎； c. 天才笔误； d. 别出心裁，哗众取宠。 ⑹测试：60%基础分；20%提高分；10%低难度分；10%高难度，你期望： a. 60分万岁； b. 最好能考80分； c. 80~90分；