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高职院校校地互动转型发展中的冲突及消解策略 　　［摘要］校地互动式合作模式的实施拓展了高职院校的办学空间，有效提升了高职教育事业的人才培养质量。文章从高职校地互动转型发展中的办学理念冲突、制度保障冲突及实施过程冲突等方面深入剖析了高职院校在实施校地互动式转型战略时所面临的各种冲突，并从探索高职院校实施校地互动战略的办学理念、健全高职院校实施校地互动战略的机制保障及创新高职院校实施校地互动战略的实施模式等方面给出了消弭高职教育校地互动式转型发展过程中的冲突策略。 　　［关键词］高职教育校地互动办学模式 　　［作者简介］张伟（1971- ），女，河南平舆人，新疆石河子大学，副教授，硕士，研究方向为高等职业教育、高校管理及思想政治教育。（新疆石河子832003） 　　［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）14-0018-03 　　当前世界宏观经济形势迅猛变幻，美国次贷危机对世界各国经济造成巨大冲击。以资源耗费型和劳动密集型为主的我国传统产业的发展势头受阻。我国宏观经济亟待通过加快经济结构调整，转变经济发展方式，建立以扩大内需为动力的、具有可持续健康发展能力的新型经济发展新模式，以有效应对世界经济形势的新变化。宏观经济转型压力给我国高职院校提出了以支持区域经济发展为方向来办高职教育的新要求。高职院校应当确立校地互动式教育战略并积极将其落实