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职业教育与区域经济联动发展的文化机制 　　［摘要］职业教育与区域经济是区域社会和谐发展中两个高度相关的生态种群，两者的和谐共生需要中介变量――文化的介入与调节。文章基于文化学视角，厘清文化在职业教育与区域经济联动中的发展历程，探寻价值引导与特色理念在两者联动中的文化缺位，明晰文化功能、作用、性格与张力在职业教育与区域经济联动中的效用，从新的视角与维度重构办学机制、管理机制、人才培养机制及招生就业机制的文化路向。 　　［关键词］职业教育区域经济文化病理 　　［作者简介］王忠惠（1988- ），女，山东济南人，西南大学教育学部在读硕士，研究方向为课程与教学论。（重庆400715） 　　［基金项目］本文系2013年国家社会科学基金后期资助项目“职业教育统筹论”的阶段性研究成果。（项目编号：13FJK016，项目主持人：朱德全） 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）14-0015-03 　　职业教育与区域经济联动发展的话题一度引发研究者们的热议，成为城乡一体化过程中紧迫而又现实的命题。伴随着社会的变迁与时代的更新，职业教育与区域经济联动发展的“触角”不仅延伸到教育、经济等相关领域，还受到文化领域的审视与关照。文化作为职业教育与区域经济联动中的第三类变量，彰显了两者联动的文化向度，探寻出两者联动的“文化病理”，进而创新出两者联动的文